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父母与孩子可以共同成长
发表时间:2014/11/19 16:19:35 发表者:李巧英 (访问人数:563次)


  • 孩子进入初中,也进入成长中的一个特殊时期——逆反期。不少家长反映,这个时期的孩子不听话了,跟父母的话少了,嫌弃父母唠叨了,甚至还会跟父母对着干。有些家长也来访或者电话咨询该怎样跟孩子相处。作为中学老师,我想给家长一条建议:多了解孩子,多理解孩子,陪孩子一起成长。其实,逆反期正是两代人共同成长的契机。


    逆反期孩子的特点
           俗话说:“半大小子,气死老子。”此话有一定的道理。12~15岁的孩子处于心理断乳期,被称为逆反期。逆反期的孩子主要有以下两个特点:
           一是逐渐形成了自己的价值观。随着孩子接触范围的扩大,知识面也在增加,内心世界丰富了,逐渐形成了自己的价值观。这种价值观有时与父母的价值观不同。当二者的价值观发生冲突时,如果家长还像对待小孩子那样把自己的观点强加给孩子,就会令孩子产生抵触情绪。如果反复出现类似的状况,孩子就会跟父母的交流越来越少。
           二是孩子的自我意识增强了。随着年龄的增长,他们认为自己已经成熟了,但常做一些在家长看来很幼稚的事情。虽然他们的自我意识强了,但自我控制能力还差,常会无意识地违反纪律。这时候,如果家长想把自己的建议给孩子,往往会碰壁,遭到孩子的抵触。
    父母管教子女往往有两种心理状态:一是把子女看成私有财产,对子女具有绝对权威;二是把子女看成自我理想的再现,希望子女能实现自己想实现但没有实现的理想。
           家有初中生的家长一般都是中年人,正处在年富力强、自认为自己人生经验最丰富的时期。所以,父母常常想把自己的生活经验灌输给孩子,想让孩子按自己的设想去生活。这样一来,“经验丰富”的父母和逆反期的孩子就形成了一对难以调和的矛盾。
    正确解读孩子的逆反期
          逆反期的孩子,无意挑战父母权威。有的家长错误地认为逆反期的孩子有意挑战父母的权威。心理学专家说,孩子的逆反期是孩子成长历程中的一个时期,是孩子成长过程中从“他律”通过“自律”、最终整合“他律”与“自律”的过程。“他律”是指孩子在生命的早期,以他人的眼睛看世界、看自己,以他人和社会的标准规范自己的行为。“自律”则是以自己的眼光看世界、看自己,行为标准也逐渐特立独行甚至显得有些玩世不恭和另类。
           心理学研究表明,如果孩子总是听话、永远是乖乖女乖乖男,这才是父母的大悲哀。孩子正是通过“他律”向“自律”的过渡,最终将自己的人格和行为整合到个人与社会和谐相融的方向,成为“他律”和“自律”有机结合、具有社会和个人责任感的合格社会成员。
            科学处理孩子的逆反期
            许多人认为,孩子的逆反期是家难期。有的家长无奈、苦闷,无计可施;有的家长试图以自己的权威高压孩子;有的家长甚至拳脚相加,尊奉“棍棒下面出孝子”。这些不合理的行为不仅令父母苦恼,孩子也同样感到痛苦。
    其实,逆反期正是两代人共同成长的契机。科学地处理这个时期,能够让孩子顺利地度过逆反期,也会让家长少感觉这个阶段的艰辛和苦涩。
          一要尊重孩子。智慧的家长会从孩子的逆反行为反思自己的观念。有时,孩子的新观念也会丰富父母的智慧、提升父母的生活。跟孩子相处,不能搞唯我独尊;否则,就会把孩子从自己身边推开。
          二要跟孩子做朋友。有一位学生家长做得很好,他经常看孩子喜欢看的书,经常跟孩子一起下棋,经常跟孩子打游戏,孩子看他就跟“哥们儿”似的,跟他的交流没有任何隔阂。
           三要多倾听。美国著名成功学家卡耐基说,人与人之间谈话的时候,要留80%的时间倾听,剩下的20%的时间要带着启发对方的问题来说。这也同样适用于家长和孩子的交流。
           四要多跟老师沟通。经常跟老师沟通,可以了解孩子在学校的情况;同时,也可以让老师掌握更多孩子的特点。这样,有利于针对孩子的个性进行培养教育。
           逆反期,不是危险期,而是孩子的一个成长期,是孩子的心理断乳期。父母应该拿出当年在孩子断乳期时的细心和耐心,不急躁,多学习,多求助,了解孩子这个时期的心理特点,跟孩子共同成长。只要父母做得到位,孩子定会以身心的健康成长回报父母。

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