网上预约享9折还送300代金券

对咨询效果担保,效果不满意心友网先行赔付

11

您好,欢迎来到心友网在线! 请登录 免费注册

心友网
  首页  个人简介   心理顾问  文章  课程  品牌课程 返回成向东信息中心
当前位置:心友网 > 心理文章 >
  • 的咨询范围:
原创文章
 
太原心理医生—人格教育是素质教育的核心
发表时间:2014/11/29 13:22:20 发表者:成向东 (访问人数:513次)
  •        近年来,中国已经开始重视素质教育。素质是一个综合的概念。人们广泛认同:现代杜会需要全面发展的高素质的人。素质教育要求我们,通过必要的方式和途径,使人的各方面的素质得以协调发展。素质教育的过程就是一个人格整合的过程,是个体的综合素质整体忧化的过程。人格是个体综合素质中十分重要的内容。人格教育在素质教育中处于核心地位。在现代社会,如果教育中舍弃了人格教育,那就等干舍弃了根本。一个人有了健全的人格,才能达到全面素质的提高。一个人的整体素质水平如何,在很大程度上取决于其人格结构是否完整。 过去“应试教育”的主要弊端就是忽视学生的人格塑造和全面素质的培养,现在“应试教育”的状况有所改变,但教育在完善人的个性、墙养人的情感、开发人的潜力、健全人的人格方面还远远不够。其实,人的发展是人类祉会发展的最终目酌。教育应该特别重视“人的教育”。
           现代教育理 中国科学院院长路南祥说:“21世纪的大学教育将更加重视对于人格、知识、能力的全面培养。”①未未社会将是更加高度社会论对人格完善的高度重视,促使我们认真恩考教育的新模式。化、国际化的社会,愈加需要未来的人才具有更强的公共道德意识、法律意识和宽厚的自然科学、人文科学知识,以及运用知识、创新发展、服务社会的观念与能力。未来的大学教育观更应该重视发展个性、完善人格、鼓励创新。 教育的基本任务是培养学生成人与成才。未来杜会将是教育高度普及与发达的社会。社会对人才的要求不仅仅是“有学间的人”,而且更应该是“有道德的人”。钱学森认为;“大成智慧者不是单纯智力和技能的培养,而是集身心全面发展之大成者。枷果对学生不进行人格的教育,那充其量只是一种职业的训练。教育在本质上是人格的、生命的启迪和教育。 20世纪末,世界著名的未来学家约翰·奈斯比特曾预言:“21 世纪将回归到龙的世纪”,“中国必然会成为一个世界强国”。20多年来,改革开放的中国真诚虚心地向发达国家学习,引进他们先进的科学技术和管理方法,加快了建设现代化国家的步伐,取得了令世人瞩目的成绩。然而,随着现代化进程的深人,“入的问题”也愈来愈尖锐地凸现出来。 “人的问题”是当今国内外学者研究的一个前沿课题。当代学者对“人的问题”的关注,远远超过了对其他问题的关注。随着中国教育水准和普及率的提高,整个民族整体素质有了较大的提高,但中国人的素质也还存在许多问题。国务院研究室的解思忠同志长期从事教育、科技、文化、卫生等方面的情况调查、政策研究和管理实践,大量的典型个案和数据统计信息使他看到中国人素质方面所存在的种种缺陷,已经阻碍了迈向现代化的进程。他于1997年出版了《国民素质忧思录》一书。
           在这本书中,他对中国人的袁质分别从人格、精神、道德、文化、科学、健康、职业、审美等八个方面进行了考察,归纳出了24种缺陷,进而追溯了造成这些缺陷的总根育”尸他警戒国民猛醒,对努力完善自我发出了深情的呼唤。 愈来愈多的人把人格教育摆到了素质教育的首位。这是由于中国当代历史的发展已经显现人格教育的迫切性,而且客观上也已经为人格教育提供了条件。中国实行改革开放以来,从经济体制的转型开始,引发了生恬方式、活动方式和思维方式等的变化。人们从自然经济、计划经济的枉桔中走出来,逐渐摆脱了种种人格依附关系,开始真正可能以一种自由、平等、独立的人格个体的身份参与到社会生恬的方方面面。这就为现代独立主体入格的孕育和诞生开辟了道路。 社会不仅呼唤人格教育,而且社会催生了人格教育。人们一方面加深了对社会发晨规律的认识,另一方面也开始重视对人自身状况的认识。人对自身的认讽,基本上是沿着人性与人柏两条线索展开的。人性,侧重研究人的共性,力图从整体的视角来探究人自身。人格,侧重研究人的个性,企望从个性的视角来解读人自身。人性与人格,是共性与个性的统一.普遍性与特殊性的统一。源。他认为总根源在教育上,位列第一的就是“近乎空白的人格教 过去我们的教育,较多地重视共性要求,强调社会本位的价值观,而比较忽视个性的差异,较少考虑独立人格的培养。闺此,对学生往往整齐划一地统一要求。在市场经济条件下,用这种统一模式培养出来的学生愈来愈难以适应社会的需求。 现在很多教育家主张把人格的培养作为教育最重要的内容。许多学校已经实行和谐发展教育,其核心就是人格教育。愈来愈多的人认识到,没有对人格的尊重和发展,就没有现代教育。在新世纪里,我们之所以高度重视现代人格教育,其意义就在干此。
           人格教育所产生的良性效应,不仅是个体的现象,而且是集体的现象。人格是人生价值观念形成的稳定的心理基础。人格是形成特定世界观和人生观的内在心理依据。人格是形成特定道德品质的主要动力。人格的养成是个体成熟的标志。成熟的个体通过履行社会责任与祉会义务所表现出来的人格力量是推动社会进步的重要力量,并且成为维系民族、社会的巨大凝聚力。因此,从某种意义上说,在发展市场经济的过程中,提高祉会成员的人格水平,必然能够提升中国人的整体素质。而优良的国民素质无疑会增强整个国家的核心竟争力。 从对人格的主导作用来说,人格状态是一种细微的、原始的、隐性的恩想道德状态,而思想道德则是一种成型的、成熟的、显性的人格表现。个体的人格~旦形成,就具有了相应的内在质地。不同的质地会适应不同的恩想道德倾向。良性的人格自然易于形成良性的思想素质和道德素质。 
           过去的教育不太重视个体的人格教育,过多重视个体外在表现,比较忽视个体内在素质,因而容易出现“两面人”现象。他们的内心固定的要素往往与外在一时的表现不相一致。黑格尔曾深刻地指出:“一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事,还不能说他是有德的;只有当这种行为方式成为他性格中固定要素时,才可以悦他是有德的。”①这就要求教育要塑造表里一致的人格健全的人。 全面推进素质教育的本身,同时产生了教育需要变革的内在要求。在当代,人的主体意讽的觉醒强烈地要求教育回归到“人的生活”。教育作为一种培养人的社会实践活动,是直接以人为对象的实践领域。教育的主旨是使人成为“真正的人”。素质教育的本质意义和最终目的就在于使人更像人。 
           人格塑造是素质教育的出发点和归宿。人格实际上就是个体实现自我生存意义的模式,它既具有道德的含义,又显示着个体的人生价值,它是涉及个体的一切自我价值内涵的一种整体性的现实存在,并体现着个体的人生境界。人格决定着个体人生发展的方向。在人与社会发展的链条上,人的自由发展是社会发展的根本动力。教育的目标定位应以个体的发展为根本。当然,教育有责任帮助个体通过批判佐思考来发现、 教育一方面要重机社会功能,另一方面也要重视主体意识。过去的教育由于主体意识的缺损,造成了附和从众、安分守己的消极心态,严重地压抑了人的独立意讽、进取思想、开拓精神的发展,导致了个体精神的弱化和委靡。“从最广泛意义上说,人的发展是人类的最终目的,与其他方面的发展和目标相比,他应占绝对优先的地位。”①我们可以说,教育应当以人为本、以人格完善与自由和谐的静霹*悬络n的_选择正确的价值取向,以更好地朝着与他人共在的生存方向前进。 北京大学王登峰教授在和学生的接触中发现,大学生困惑最多的间题,首先是人际交往,其次是恋爱问题等,百这些问题归根到底都与人格有关户吉林大学陈秉公教授认为,我们正在推行的素质教育还存在许多不确定性,他主张构建完全人格教育的体系。他们在人格教育的实践中都取得了很好的效果。③ 人格结构主要包括人的生理、人的心理、人的智能、人的性格、人的思想、人的道德。各方面之间是相互联系、相互影响和相互制约的,共同构成人格的整体。每个人的人格正是上述各个方面的综合表现。而其中人的思想和人的道德,对人格动机和行为起着主导作用,是人格的导向部分。 因此,在人格教育中既要考虑到全面。又要考虑到重点。人格教育是一种有目的地对个体的人桔发展施加影响的教育实践,它对个体健圭人格形成的作用是明显的。

最新文章
心理咨询师谈出轨 2016/8/22 10:58:51
如何消除烦恼 2016/8/22 10:56:57
儿童的焦虑表现形式 2016/8/14 15:15:12
太原圆成心理咨询:应对抑郁 2016/8/14 15:13:56
太原圆成心理咨询:心理学中的“人” 2016/7/28 11:57:55
查看全部文章
 
 咨询师信息
姓名:
资质:
证书编号:
单位:
职称:
 

预约咨询

备注:心理咨询行业性质需要来访者(心理困惑者)
提前预约, 提交心理困惑内容,才能安排咨询。
QQ咨询:
点击咨询 欢迎咨询
  • 擅长:
  • 简介:
查看完整简介
文章分类
经典问答(18篇)
个人随笔(22篇)
原创文章(39篇)
咨询心得(20篇)
心理美文(167篇)
两性婚姻(15篇)
职场心理(3篇)
其他(3篇)
其他文章推荐
【太原圆成心理】人格的形成与发...
【太原圆成心理咨询中心】自我拓...
【太原圆成心理咨询】心态平和
【太原圆成心理咨询】女人的三个...
【太原圆成心理】给年轻父母提出...
【太原圆成心理】父母太依恋孩子...
【太原圆成心理】摘下“自尊"的...
【太原圆成心理】自卑来自于上帝...
【太原圆成心理咨询】承认———...
【太原圆成心理咨询】心理问题存...
 
提示:任何关于问题的建议都不能代替咨询师的面对面诊断,所有门诊时间仅供参考,最终以机构当日公布为准。网友,咨询师言论仅代表其个人观点,
不代表本站同意其说法,请谨慎参阅,本站不承担由此引起的法律责任。
关于心友网 | 联系我们 | 合作联盟 | 推荐机构 | 诚聘英才 | 内容管理声明/版权
心友网版权所有 CopyRight 2009 晋ICP证20080010号