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太原圆成心理:大学生心理障碍的种类及治疗方法
发表时间:2015/1/26 15:03:04 发表者:薛玉转 (访问人数:317次)
  •       根据心理咨询中心的专家们的经验,大学生常见的心理障碍有性烦恼和性困惑、学习障碍咨询、厌学、反社会行为、家庭内暴力、出走 、自杀 、情绪障碍 、青春期叛逆 、人际交往的压力 、考前焦虑 、网瘾 、注意力不集中 、口吃  、秽语  、动作行为异常  、孤独自闭 、焦虑、抑郁、强迫。恐惧等。随着社会的飞速发展,人们的生活节奏正在日益加快,竞争越来越强烈,人际关系也变得越来越复杂;由于科学技术的飞速进步,知识爆炸性地增加,迫使人们不断地进行知识更新;“人类进入了情绪负重年代”,人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分,在大学院校生活和学习的大学生,对社会心理这块时代的“晴雨表”,十分敏感。况且,大学生作为一个特殊的社会群体,还有他们自己许多特殊的问题,如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题,理想与现实的冲突问题,人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍,增进心身健康,以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境,预防精神疾患和心身疾病的发生,加强对大学生的心理健康教育,就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题:


    第一种是学习心理障碍


         根据太原圆成心理咨询中心的专家们的经验, 大学生的主要任务是学习,与学习相伴,一些同学感到竞争激烈、压力大,上课注意力分散,记忆力减退,反应迟钝,考试成绩差。大学生学习方面的问题,很大程度上是适应问题,不少同学照搬中学时代的学习方法,没有根据学习内容、教学方式的改变而随机应变。


    第二种是人际交往障碍


        根据太原圆成心理咨询中心的专家们的经验。大学生在人际交往中最容易出现两方面的问题:一是太自卑,一是太自傲。有些同学怕看见熟人,上课担心老师叫自己发言,当众说话面红耳赤、结结巴巴,这部分同学主要是没有自信,太自卑;另外一些同学自我感觉太好,看不起周围同学,甚至看不起老师,父母,他们与人交往时,显得自以为是,态度傲慢,言语生硬,因而常听到大学生们感叹“做人难”。其实,所谓“做人难”,难就难在与他人的沟通和相处,难在如何让周围人都欢迎自己,成为一个人际关系状况良好的人。一个人是否具有较强的人际吸引力,是交往中能否取得成功的重要因素之一,社会心理学把人际吸引力的产生归结为多方面的因素,如:人的内在品质如精神面貌、性格特点、类型;人的外在条件如衣着打扮、行为举止、职业地位等都可以影响人际交往的效果。
           社交恐惧症是大学生中常见的心理疾病,其特点是强迫性的恐怖情绪,想象出恐怖对象,自己吓唬自己。表现在不敢见人,遇生人面红耳赤,神经处于一种非常紧张的状态,严重者甚至拒绝与任何人发生社交关系,把自己孤立起来,对日常工作、学习造成极大妨碍,这就是社交恐惧症。社交恐惧症是一种因心理紧张造成的心理性疾病,只要积极治疗,是完全有可能治愈的。


    第三种是人格障碍


        根据太原圆成心理咨询中心的专家们的经验,人格障碍是指那些具有精神疾病色彩的行为或带有精神疾病倾向的人格类型。它们未被诊断为精神疾病的原因,或者是因为症状表现的严重程度不足,或者是因为异常的行为表现从小如此,恒定不变,并未出现病理性发展过程,但是不少人格障碍者终究难免发展成为相关精神疾病患者的最后结局。大学生中常见的人格障碍主要有偏执型、情感型、分裂型、强迫型等多种类型。这些异常人格的形成除与先天遗传有密切关系之外,与后天环境的影响也是分不开的。幼年的精神创伤或社会化的缺陷或道德发育的不完全及社会环境的影响都会影响人格的健康、正常发展。


    第四种是性心理障碍


           根据太原圆成心理咨询中心的专家们的经验。有的大学生对性生理、性心理的知识无知或知之甚少,对于性幻想,手淫等心理和行为有自罪感。大学校园里有窥阴癖、露阴癖、恋物癖等性变态。


    第五种是情感障碍


          根据太原圆成心理咨询中心的专家们的经验,大学生的情绪波动较大,发生自杀行为多与情绪抑郁有关。大学生的情感障碍有情感抑郁、焦虑、恐惧、紧张、易激惹,情绪不稳定、情感脆弱等。


    第六种是神经症


           根据太原圆成心理咨询中心的专家们的经验,神经症又称神经官能症、精神神经症。是一种心理障碍,主要表现为持久的心理冲突,患者觉察到或体验到这种冲突并因而深感到痛苦,并且妨碍心理功能或社会功能,但没有可证实的器质性病理基础。
    神经症是一组心理疾病,包括恐怖性神经症、焦虑性神经症、强迫性神经症、抑郁性神经症、癔症、疑病性神经症、神经衰弱等类型。
           大学生的心理障碍中,神经症是较严重的心理障碍,精神分裂症虽然也有发生,但大学生中精神病的发病率还是比较低的,所以,大学生的神经症便被列为比较严重的心理障碍了根据太原圆成心理咨询中心的专家们的经验。治疗大学生心理疾病的方法较多,但主要是心理治疗和药物治疗。对于心理咨询、心理治疗,有的人把它简单地看成谈心,这是对心理治疗的不理解。心理治疗是一门很复杂的学问。但是,也不要把心理咨询想象的太神秘,有时,一般的“谈心”也可能缓解心理障碍。现在学校里的同学,许多人是独生子女,独生子女一般较聪明,智力较发达,但在品行修养、如何做人方面,有的人存在明显的缺陷。把心理治疗与改进品行修养结合起来,疗效可能会比单独的“调心”好一些。根据太原圆成心理咨询中心的专家们的经验,心理健康是指这样一种状态,即人对内部环境具有安定感,对外部环境能以社会上的任何形式去适应,也就是说,遇到任何障碍和因难,心理都不会失调,能以适当的行为予以克服,这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。衡量心理是否绝对健康是非常困难的。健康是相对的,没有绝对的分界线。一般判断心理是否正常,具有一下三项原则:其一,心理与环境的统一性。正常的心理活动,在内容和形式上与客观环境具有一致性。其二,心理与行为的统一性。这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。其三、人格的稳定性。人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。它出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现,时间短、程度较轻微,随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重,最后不得不休学甚至退学。心理障碍的表现形式多种多样,主要表现在心理活动和行为方面。表现在心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重。心灰意冷,甚至痛不欲生等。炸性地增加,迫使人们不断地进行知识更新;

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