这是从杨凤池老师的书《幸福心帮助》中整理出来，希望对大家有借鉴意义。
王延军整理：在这本书中，有这么一个观点。说，亲子关系与孩子的年龄应该是成反比例，就说0到1岁1到3岁三的，6岁的时候对孩子的关注度要高一些，而当孩子入学6到12岁的时候就应该远离了，12到17更应该远离了，有一个很形象的比喻是这么形容的。就是人生好比是一出戏的话 ，父母一开始是守门员，要什么都管，到了后面是，场记，只管记录，不出谋划策。而演员是学生自己。
0到1岁需要关注：母婴连接，母乳喂养。喂奶要有规律。断奶要有技巧。在心理学上，当一个孩子从子宫中，来到这个世界的时候，他会强烈的体验到强烈的分离焦虑，而这个分离焦虑在以后上学，上班等其他的生离死别也会有体验。所以对于第一个分离焦虑没有处理好，要让孩子感到，和母亲是一体的，可以克服它那强烈的从子宫出来的分离焦虑。所以赞成母亲在这个时候要陪伴孩子。母乳喂养不仅在营养学上对孩子非常有利，而且主要是在心理学上会造成一个很强烈的连结，孩子会感到一种依赖。喂奶的时候要有规律，这个要注意两点。一就是孩子不要让他再不愿意吃奶的时候，去喂它。如果你这样为了，对他以后的，生活当中可能会容易造成轻信他人。第2，该喂奶的时候，不及时地满足他的这个愿望。这样的孩子长大后可能会处处地，提防别人。所以喂奶要有规律，每隔四五个小时喂一次。而且有时候你会发现，孩子，哭闹，你觉得它是饿了渴了，但是抱起来，他却并不吃奶，他会呵呵冲你笑，其实他要的只是你抱。这是0到1岁的孩子的状态。
断奶的最好时机，是在8个月到一岁。如果断得太早，会对孩子造成心理上造成伤害，而，断奶断的太晚，会使孩子造成，严重的依赖心理。如何断奶，也不能抹那椒辣椒黄连。要减少次数，降低频率，提高辅食，断奶之后不复习，断奶期间母婴不分离。
1到3岁需要注意的是，以下几点。大小便要训练。别在恐惧状态下入睡。吓唬孩子，再不睡大灰狼来了。长大后会发现换了地方睡不着。鼓励游戏，多与之参与。放低身段多对话。这一时期有一个自我意识发展的。在三岁之前你问他这双鞋是谁的鞋呢?(是他妈妈)，但是她会说这是你妈妈的鞋。此时孩子分不清我和你，没有自我意识，但当3岁之后他会突然转换，我要喝水，这是我妈妈的心，此时有了表达自己独立了，这个时候会出现一种差距孩子想做的事，与家长希望孩子做的事，之间会有一定的差距。此时家长应该懂下来跟孩子说话考虑接受其感受想想，他在想什么？比如现在吃饭他用勺子吃饭撒一地，不要去支持他，让他就那么吃，那如果怕缺营养，你可以在旁边为他在他边吃边洒你别边喂。如果你呵斥或者阻止，那么，他会改会使孩子感觉很痛苦，认为自己的痛苦来源于家长，那么这在你将来学龄后和青春期的时候，你的教育会遇到很大的阻力，他会拒绝和你交流，会认为和你在一起很痛苦。
3到6岁的孩子应该注意的。1.父母关系等三角。2,孩子，只为家中普通一员。3,口吃请不要关注，四，重视独立之愿望，五同龄儿童多游戏，六包容孩子做错事。
第一点父母关系的三角是说，在3到6岁的时候要注意，在家庭关系中，保证父亲，和母亲给予孩子的关注度应该是同等的，而不应该偏向任何一方，如果有偏向的话
，会影响孩子以后的婚恋关系，在我们社会中经常出现的是一种父亲不怎么管孩子，让孩子跟着妈妈。
那么在这种状态下，我是长大的孩子，如果是男孩她与母亲亲近，而与父亲关系不怎么亲。那么以后他会，在社会关系中，他跟女生打交道比较容易，跟男性会激烈竞争处不好关系。
，这种男孩儿可能对女生会无原则的退让。如果是女孩儿，她会不认同母亲，因为母亲身上没有男性的刚强，母女关系冲突很严重。她会有可能逐渐成为一个女强人。也可能会认同母亲而成为一个很柔弱的女人。
总之在人生发展中会少一些东西。而在长大婚恋中就会无意识寻求这些东西。所以在现实生活中的夫妻类型有很多是父女型，或母子型。而这种类型并不稳定与和谐。问题家庭中往往有这么一个现象。一方在不停的付出一方在单纯的享受。这都和这一时期父母的关注度不平衡有关。
第二点说孩子只是家庭中的普通一员就是不能为了满足，孩子的需求而压抑父母的一些需要。在现实生活中知道我们的每个人的需求不可能被满足。所以对于孩子的需求一半满足，一半拒绝。如果总是满足那么会养成自大心理，将来遇到挫折，不能满足要求时一蹶不振。
第三点口吃不要总关注。这个时期儿童容易出现的一种情况就是口吃。往往是为了引起大人的注意或者简单的模仿不必太过紧张。
6到12岁的儿童3点：一亲近，一减少，一不给。
一减少是指生活照顾上的减少。孩子自己能做的事情自己做。一不给是指学习上的事情，指学习上的帮助，尽可能不给。让孩子意识到学习是自己的事情。培养孩子学习感，身教绝对胜于言教。
亲近是指精神上情感上交流要多。因为此时孩子到了学龄学龄期要和父母分开到学校接受学习。我们要让他体会到虽然离开家庭，但仍与爸爸妈妈在一起。
一减少是指生活照顾上的减少。孩子自己能做的事情自己做。一不给是指学习上的事情，指学习上的帮助，尽可能不给。让孩子意识到学习是自己的事情。
培养孩子学习感，身教绝对胜于言教。
12到17岁有4点，1.理解孩子四矛盾
12到17岁青春期，青春期让许多家长觉得头疼。这是因为你们前几个时期没有做好。有个别家长刚生下孩子认为孩子小不懂事扔给爷爷奶奶，等孩子到了上学的时候再结婚开始关注，当孩子学习出了问题时，努力地去帮助孩子，当孩子行为出现问题时，严厉地惩罚孩子。正好把顺序搞反。一开始就说过，女孩子家父母的关系应该与年龄成反比小的时候多给予，0到1岁的时候父母给予无微不至的关心，1到3岁的时候，父母尊重其独立的愿望。3到6岁时蹲下来倾听尊重。6到12岁与他一起玩儿游戏。这些事情你没有做好的话，你已经丧失了在青春期教育孩子的资格。
因为孩子认为与你交流是痛苦的，和你在一起是痛苦的。所以拒绝与你交流出现严重逆反。再加上这一阶段的4个矛盾，自主与依赖的矛盾，理想与现实的了。自负与自卑的矛盾，沟通与封闭的矛盾。对这是个矛盾你要理解并尊重。
自主与依赖主要表现为有时候去嘴上说不听你的，不按你说的做，但是在行动的时候往往还是按你的去做。这时睁一眼闭一眼。不要强求他在语言和行动上都和你你的要求一致。
理想和现实的矛盾实质，现在的孩子在青春期往往会有许多理想，但他们的理想往往是幻想，幻想自己成为一个什么大老板？理想和幻想的区别是什么？理想是有可能成为现实的小小幻想是，不可能成为现实的形象，青春期的孩子的理想往往是后者。
自负与自卑的矛盾往往是一帆风顺时觉得自己能力很强什么事都能办，而一遇到挫折就陷入低谷情绪上出现很大的波动，认为自己什么都干不了，自卑。
沟通与封闭得矛盾，主要是这孩子这段时期，很愿意与人沟通的往往是同龄人，而且是好朋友，而且要求对方保密。又要沟通，又要封闭。
所以我们理解的青春期这一特有的矛盾。是的，所以我们就要尊重和理解，特殊时期所具有的特殊心理状态，而不要强求他们什么话都跟我说。或者对他们说的一些狠话这几天子烦我都不想活了之类的话，也不会大惊小怪。
12到17岁还有几点。
2.不求助则不施助，施助时，要注意迂回巧妙加智慧。要让孩子感觉到，是地自己要这样做的不是我们要求他去这样做的。但如果他不向我们求助，我们一定不要去。否则会成为唠叼。
3.宽容孩子的迷茫。例如追星这件事。追星往往是看中一个偶像的优秀的品质和办事的方式，想让自己也成为偶像那样的人，这是理性的崇拜。允许。但盲目崇拜要给他一些指示。比如我每天就关注，偶像的生活起居晚上一回家就打开娱乐新闻看偶像今天去哪儿了。这是盲目崇拜。盲目崇拜有个误区，就是认为偶像很高很高自己赶不上他，自己不可能成为偶像，降低了自我，只有想尽各种方法，贴近他，才能获得满足。这是盲目崇拜要给他讲清楚，要让他像偶像的品质学习，而不是贴近偶像。
4.甘当孩子的谋式，要站在身后，跟着前进，而不是站在前头，拉着前进。
5.鼓励异性多交往。这点是是在异性一起交往当中获得更多的人际关系，为以后的择偶，结婚恋做准备。当然这一点要有充足的青春期性教育做基础。但对于孩子们纯真的异性之间的友谊要给予足够的尊重。
