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一米八四的大男孩怎么会这样怯懦
心理导读:一米八四的大男孩怎么会这样怯懦申XX,中等专业技校学生,18岁,是位身高一米八四的大男孩,爱踢足球,说话粗声粗气,挺懂事的。家里条件也不错,虽没考大学,接受了一个较好的中等职业教育,不用担心毕业后找不到工作,个人能接受,父母亲更满意。就在这样的心态下,一家人和和睦睦其乐融融。 父母亲万万没想到的是,在二年级的下学期里,这个孩子突然说什么也不去上学了,无论家长如何劝说、威逼,好话说尽、妙招用绝,可他...—www.52psy.cn
申XX,中等专业技校学生,18岁,是位身高一米八四的大男孩,爱踢足球,说话粗声粗气,挺懂事的。家里条件也不错,虽没考大学,接受了一个较好的中等职业教育,不用担心毕业后找不到工作,个人能接受,父母亲更满意。就在这样的心态下,一家人和和睦睦其乐融融。 父母亲万万没想到的是,在二年级的下学期里,这个孩子突然说什么也不去上学了,无论家长如何劝说、威逼,好话说尽、妙招用绝,可他就是不去上学。即使勉强地进了学校,也进不了教室。妈妈无奈,有一次只好请假不上班陪着他去上课,可是当他到了学校大门时,就不想再往里走,有妈妈督促,只好硬着头皮进了校门往教室方向走,可是刚到教室门前,他还是不顾妈妈的劝阻,撒开长腿跑掉了。这期间,老师和不少亲朋好友也都劝慰过,但效果不佳,这样一拖就是一个星期,未能到校上课。 经了解,其实他并不是不想去上课,他知道学习对他是重要的,平时在学校表现也不错,班主任老师比较欣赏和器重他。但是,他自已也不知道为什么,一要往学校走,心里就不舒服,有紧张不安的感觉。这种不舒适的感觉已持续了一阵子。只是现在他再也左右不了自已了。每当从家里往学校走时,心里就不舒服。当到了校门口时,这种感觉就明显加重。当到了教室门前时,这种不舒适的感觉就特别重,紧张得他无法迈进教室。他感觉到:“教室里的空气比重,要比外边的大得多,有一种力量推着他不让他进、同时有一种力量拉着他让他尽快脱离教室。如果不然,就有一种大祸临头的感觉”。 他对自已的这种表现与感觉,也不知道为什么,又不好说,如果说了,担心别人会说他精神不正常。对此,心里特别苦恼! 申XX的这种反常表现,原来是负性情绪导致的结果。 此前,他喜欢同班的一个小女孩,他们之间好了一个时期,他“特别喜欢看她的侧脸,怎么看都觉得好看,看着心里舒服”。可是,就是他特别喜欢的这个小女孩儿,不知为什么不和他好了,回避冷落他,而和同班的另一个小男孩好起来了。他当时心里就觉得“不是滋味,特别难受”。开始时不看他们俩,后来,就不能安心上课,再后来,就不愿意上课,以至不能到校正常学习。 就是这样一件本很平常的情感纠葛,但它所产生的负性情绪体验,一旦形成条件反射,及其所形成的循环放大效应,远远比情感上被冷落所产生的影响更可怕。 后记:对这个大男孩的“心结”,心理咨询师运用“快乐疗法”,4次每次50分钟,就彻底解决了。后来,班主任老师反应,自从接受心理调整后,进步幅度特别大,连老师和家长都没想到,变化会这样大。老师说他渐渐地成了班里的骨干,很多同学效仿的榜样。