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孤残儿童需要心理咨询帮助
心理导读:太原市社会儿童福利院的孤残儿童普遍学习成绩差,适应社会能力弱,给孤残儿童不幸的人生之路再添坎坷。那么,中西部地区社会儿童福利院孤儿的整体教育状况如何呢?他们有哪些特色呢?7月4日至7月10日,太原市社会儿童福利院的耿开文院长、山西大学教育学院的6位教授、讲师以及记者一行,行程四千余公里,走访了朔州市儿童福利院、大同市儿童福利院、呼和浩特儿童福利院、包头社会儿童福利院、石嘴山孤残儿童养护中心、宁夏儿童福利...—www.52psy.cn
太原市社会儿童福利院的孤残儿童普遍学习成绩差,适应社会能力弱,给孤残儿童不幸的人生之路再添坎坷。那么,中西部地区社会儿童福利院孤儿的整体教育状况如何呢?他们有哪些特色呢?7月4日至7月10日,太原市社会儿童福利院的耿开文院长、山西大学教育学院的6位教授、讲师以及记者一行,行程四千余公里,走访了朔州市儿童福利院、大同市儿童福利院、呼和浩特儿童福利院、包头社会儿童福利院、石嘴山孤残儿童养护中心、宁夏儿童福利院以及吕梁市儿童福利院等3个省的7家社会儿童福利院。
在宁夏儿童福利院,白华院长讲述了这样一个例子:从该院走出去的孤残儿童,走在大街上与她以及福利院的工作人员相遇后,不打招呼,不吭声,扭头就走了。后来她了解到,从福利院走出去的孤儿,从心理上有一种阴影,不想让别人知道他(她)是福利院的孤儿。 太原市社会儿童福利院现有孤儿480余人。婴儿期的幼儿,属于最好管理的群体,但因为他们没有固定的人来照顾(福利院护理人员分三班倒),在成长中,渐渐形成了对任何事情都无所谓的态度;学龄前的儿童,到达福利院时,亲生父母已经使他们形成了相对稳定的性格和习惯,相对婴儿难管理,一些坏习惯需要纠正;学龄中的儿童,因为到来时已经有了固定的爱好、习惯以及心态,为了生存,他们又学会了讨好、巴结以及看人眼色,有些本来很好的孩子也跟着学坏了。而年龄再大点的儿童,大多有在社会上流浪的经历,有的还可能有偷窃等不良经历,对他们的教育和管理成为最大的难题。 2004年,太原市社会儿童福利院开展家庭寄养后,420多名孤儿先后回归家庭,在寄养父母的呵护和教导下,享受到了家庭温暖,得到了正常的家庭教育。但一些经济条件好的家庭,对孤儿的过分溺爱,一些认为孤残儿童是福利院的孩子的寄养父母,只管孩子的吃喝,放任对孤儿的教育,从而导致寄养儿童对寄养家庭没有归宿感。 为了改变这一状况,提高孤儿的自信心,太原市社会儿童福利院等福利院采取了多种措施,如太原市社会儿童福利院派人定期到孤儿寄养家庭进行家访,观察了解孤儿的生活教育状况;与孤儿就读的小学共同成立了“福兴鼓号队”,队员由孤儿和其他同学组成;暑假期间,带着孤儿外出旅游等。宁夏儿童福利院开展了特殊才艺培训,引导式教育,帮助孤残儿童康复以及拥有积极向上的心态等。 记者发现,在走访的7家儿童福利院,孤儿们成长过程中特殊急需的心理咨询师等工作人员,几乎是个空白,一两家正在探索与高校联合开展心理咨询服务的福利院,也因为资金以及条件限制显得力不从心。 山西大学教育学校的李老师等人表示,他们将尽快依照太原市社会儿童福利院的需要,在院内成立心理咨询室,为孤残儿童提供心理援助服务。他们将根据福利院孤残儿童的教育需要,开展更多的课题研究,帮助孤残儿童拥有一个健康的心态。 本报记者 文秀为 摘自http://news.qq.com/a/20090714/001500.htm
在宁夏儿童福利院,白华院长讲述了这样一个例子:从该院走出去的孤残儿童,走在大街上与她以及福利院的工作人员相遇后,不打招呼,不吭声,扭头就走了。后来她了解到,从福利院走出去的孤儿,从心理上有一种阴影,不想让别人知道他(她)是福利院的孤儿。
太原市社会儿童福利院现有孤儿480余人。婴儿期的幼儿,属于最好管理的群体,但因为他们没有固定的人来照顾(福利院护理人员分三班倒),在成长中,渐渐形成了对任何事情都无所谓的态度;学龄前的儿童,到达福利院时,亲生父母已经使他们形成了相对稳定的性格和习惯,相对婴儿难管理,一些坏习惯需要纠正;学龄中的儿童,因为到来时已经有了固定的爱好、习惯以及心态,为了生存,他们又学会了讨好、巴结以及看人眼色,有些本来很好的孩子也跟着学坏了。而年龄再大点的儿童,大多有在社会上流浪的经历,有的还可能有偷窃等不良经历,对他们的教育和管理成为最大的难题。
2004年,太原市社会儿童福利院开展家庭寄养后,420多名孤儿先后回归家庭,在寄养父母的呵护和教导下,享受到了家庭温暖,得到了正常的家庭教育。但一些经济条件好的家庭,对孤儿的过分溺爱,一些认为孤残儿童是福利院的孩子的寄养父母,只管孩子的吃喝,放任对孤儿的教育,从而导致寄养儿童对寄养家庭没有归宿感。
为了改变这一状况,提高孤儿的自信心,太原市社会儿童福利院等福利院采取了多种措施,如太原市社会儿童福利院派人定期到孤儿寄养家庭进行家访,观察了解孤儿的生活教育状况;与孤儿就读的小学共同成立了“福兴鼓号队”,队员由孤儿和其他同学组成;暑假期间,带着孤儿外出旅游等。宁夏儿童福利院开展了特殊才艺培训,引导式教育,帮助孤残儿童康复以及拥有积极向上的心态等。
记者发现,在走访的7家儿童福利院,孤儿们成长过程中特殊急需的心理咨询师等工作人员,几乎是个空白,一两家正在探索与高校联合开展心理咨询服务的福利院,也因为资金以及条件限制显得力不从心。
山西大学教育学校的李老师等人表示,他们将尽快依照太原市社会儿童福利院的需要,在院内成立心理咨询室,为孤残儿童提供心理援助服务。他们将根据福利院孤残儿童的教育需要,开展更多的课题研究,帮助孤残儿童拥有一个健康的心态。
本报记者 文秀为