您好,欢迎来到心友网在线! 请登录 免费注册
什么样的孩子容易遭受校园欺凌?
心理导读: 青春有的时候是残酷的 中国青少年研究中心2015年公布的针对十省市五千多名中小学生的调查报告显示,32.5%的中小学生表示“偶尔会被欺负”,而6.1%的中小学生表示“经常被高年级同学欺负”。 1 一、“校园欺凌”包括哪些方面 现在,孩子们遭遇“校园欺凌”的事情屡见不鲜。一些孩子被殴打、勒索;另一些孩子则遭遇“冷暴力”,虽然没有被殴打,但受到言语凌辱,甚至一些不公正对待。 总体来说,一切违背当事人意愿、妨碍当事人自...—www.52psy.cn
青春有的时候是残酷的
中国青少年研究中心2015年公布的针对十省市五千多名中小学生的调查报告显示,32.5%的中小学生表示“偶尔会被欺负”,而6.1%的中小学生表示“经常被高年级同学欺负”。
1
一、“校园欺凌”包括哪些方面
现在,孩子们遭遇“校园欺凌”的事情屡见不鲜。一些孩子被殴打、勒索;另一些孩子则遭遇“冷暴力”,虽然没有被殴打,但受到言语凌辱,甚至一些不公正对待。
总体来说,一切违背当事人意愿、妨碍当事人自主权的要求,都是某种程度的“暴力”。
具体说来,“校园欺凌”包括以下各种情况:
(1)殴打。这是最明显的暴力行为。
(2)勒索钱财。
(3)侮辱、谩骂,起各种难听的外号。
(4)造谣、诽谤。
(5)议论别人的某些缺陷。例如长相、身高、家庭背景、学习成绩……
(6)对他人犯的错误到处传播、肆意嘲笑。
(7)强迫他人在考试的时候传纸条。
(8)威胁他人,要求他人不能在学习上超过自己。
(9)栽赃陷害,把自己做的错事安在别人的身上。
(10)议论他人的家庭隐私(包括父母的长相、工作、个人事务),或者个人隐私。
(11)说某人是“父母不要的孩子”、“没爹妈的孩子”。
(12)取笑他人的生理缺陷,或者身上的味道。
(13)威胁要找人“修理”对方。
(14)经常拿走他人的文具、笔记本;让对方无法学习,或者被老师惩罚。
(15)在他人的课本和笔记本上乱涂乱画。
(16)未经他人同意,就把对方的绘画作品、手工作品等扔进垃圾堆,甚至便池。
(17)在他人回答老师提问时勾走凳子,害对方一屁股坐在地上。
(18)在他人的衣服后背处乱涂乱画;贴乌龟图像、或者骂人的小纸条。
(19)号召全班人孤立某人。
(20)某些带有不良暗示、可能严重影响他人声誉的话。
2
二、什么样的孩子容易遭受“校园欺凌”
通常来说,实施“校园欺凌”的人,不会一开始就认定某人很好欺负,从而拳打脚踢。
他们通常会先做一些事情,“试探”对方的反应。
如果被欺负的人做出激烈回应,甚至把父母叫到学校来,他们就不敢再做更加过分的事情。如果被欺负的人忍气吞声,他们就会变本加厉,做更加过分的事情。
他们在挑选伤害对象的时候,通常会挑选一些看起来“没有人在乎”、“懦弱无能”、“非常另类”的人。
(1)没有得到很好的照顾,每天蓬头垢面上学的孩子。
(2)总是穿着不合身的衣服上学的孩子。
(3)沉默寡言、性格怯懦的孩子。
(4)受了欺负不敢声张的孩子。
(5)父母从来不接送,甚至连家长会都不参加的孩子。
(6)被老师公开嫌弃的孩子。
(7)因为某些原因(单亲、父母入狱、留级、疾病等)显得“与众不同”,而且“孤立无援”的孩子。
(8)社交技巧匮乏,不能正确回应他人的互动的孩子。这样的孩子会显得“很笨”,或者被认为“目中无人”。
(9)词汇贫乏,不能恰当组织语言的孩子。他们在与老师和同学的互动中常常“词不达意”,甚至“说错话”;引发误解。
除此之外,从心理学的角度还说,还有以下两类孩子更容易受到校园欺凌。
“乖孩子”,更容易遭受校园欺凌
前几天,一位妈妈说自己刚刚读小学的儿子怎么说都不想去上学。
问他为什么,就是不说。后来问老师,老师也不清楚。结果还是他的同学悄悄说出了真相,原来儿子被隔壁班上的几个孩子欺负了。
刚开始是要他给他们买零食吃,没买的话就围着他,推搡打闹,看上去像是玩耍,所以老师们都注意不到。
可是孩子之间能感受到。她知道自己最担心的事情发生了,可就是想不明白为什么会发生在自己的儿子身上。
孩子高高大大的,力气也有,也不惹事,平时挺听话的孩子,怎么就被欺负了?
如今校园暴力愈演愈烈,让当爹妈的心都是悬着的。
因为孩子在学校遭遇霸凌之后,校方或者家长经常会用“小孩之间闹着玩”来解释和安慰。
可是受伤的孩子,却知道自己遭遇了什么。
父母长期过度要求孩子顺从或服从的家庭,更容易养出被欺凌的“乖孩子”。
瑞士有一项调查发现,男性霸凌受害者一般在家庭关系中,与父母过分紧密,或者家长对孩子保护过度。因为很多欺凌案例中,很多被欺凌的孩子一直默默忍受,他们就算有机会反抗,甚至有些被欺凌的孩子比实施者还要强壮高大,可就是不敢反抗。
这跟一个人的体格没有直接关系,而跟这个孩子的性格息息相关。
孩子在一个集体中的位置,往往反应出他在一个家庭中的地位。
那些骄横霸气的欺凌实施者,在家中常常也是盛气凌人的小霸王。
而受害者呢,在家中常常是乖乖,是好宝宝。
遭受欺凌时,他们内心会启动顺从模式,因为在家中早已经习惯了顺从。
哪怕将来已经成人,还是那只任人宰割的羔羊。
因为这样的家庭里,孩子是不能说“不”的。
孩子自我保护意识的培养是需要不断地积累经验的。
从来不曾反抗过的孩子,你要他在遭遇欺凌的时候马上就能反抗?
那几乎不可能,因为他不知道怎么去做,更可怕的是他的内心早已习惯了忍受。
社交能力欠缺的孩子,更容易被欺凌。
其实,校园欺凌的实施者和受害者在社会交往上都存在一些问题。
很多欺凌者觉得自己无法融入集体,成绩平平甚至常常被老师批评,所以他们需要组建一些小团体来证明自己的存在价值。
于是小小年纪就拜把子,相互照应,以欺负同学为乐,找到自我价值,获得同学们的关注。 而那些遭遇欺凌的孩子,常常也因为一些性格问题,比如自卑,跟集体格格不入,成为被欺凌的对象。
帮孩子避开校园欺凌,我们可以怎么做?
1、关注孩子的心理及行为,及时进行沟通。
如果孩子有一天跟你说自己被欺负了,你得高兴孩子能告知你。
而不是着急上火,大声责骂。
因为他是信任你的,而且还能明白地表达出来。
可怕的反而是那些被威胁着,不敢言语的欺凌,而这类更容易出现在高年级中。
倘若父母对孩子有足够的关注,肯定会发现孩子的变化。
在事件发生早期干预,能最大程度减轻伤害。
切记不要责骂孩子,说孩子怂,为什么别人没有被欺负,就你被欺负。
这样的气话一旦说出口,孩子将不再信任你,而只会选择默默承受。
不要否认孩子,增强他的自我价值,鼓励孩子学会保护自己。
鼓励孩子反抗,因为敢于反抗校园欺凌的孩子,他们将来的社会竞争力会更强,也更成熟,还能锻炼孩子解决冲突的能力。
而且父母的鼓励和认同,会帮助孩子增强自我价值感,让他们内心有敢于反抗的力量。
2、主动询问,及耐心倾听孩子的陈述。
(1)有些孩子可能会主动跟家长说起自己在学校里面的经历,直接控诉自己遭受了什么样的欺负,或者不公正对待。
有些孩子则是满脸阴云地回家,沉默寡言。
(2)年龄太小的孩子,或者遭遇的事件过于复杂的孩子,常常不能迅速、准确地描述自己遭遇了什么事情。
他们也许感觉某些事情(或者某些话)不对劲,却又说不出来哪里不对劲。
那么,他们可能是听到某些“意味深长”的话,甚至遭遇了某些“算计”;但只是直觉上感到不对,却说不出其中的原因。
家长需要有足够多的耐心,帮助他们拼凑一个个“时间碎片”,尽量还原事情的经过。
(3)有时候,孩子会询问一些“不文明用语”的含义。
家长不要立即认为孩子“学坏了”;而需要首先询问孩子从哪里听到的这些话,以及为什么会记住这些话。
孩子对“不文明用语”感兴趣,有时候是因为听到别人说,自己感到好奇;有时候则是因为自己被别人辱骂,却不知道那些骂人话的确切含义。