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【传统文化】传统文化中的家庭教育智慧
心理导读:我想中国在悠久的传统中,大家都知道一个概念,就是读私塾。私塾是一个什么概念?也许它在整个课程的设置上不如我们现代教育这么条分缕析,没有这么完备的教学系统,没有现代的实验室。但是私塾过去是一对一的,或者是一-位老师教几个小孩子的。其中交流、沟通、开放的课程,因人而异的调整,有时候比现代的教育要强一点。在今天,其实我想是一-个多元教育匹配的阶段,也就是说,每一个当.父母的人都不可能指望着让孩子上一所最好的...—www.52psy.cn
我现在还记得我父亲目前最早给我教诗词的时候,我很小,我记得他能够扛着我在肩膀上,带我春天去看花,那是我第一-次听到“红杏枝头春意闹”这句诗,他把我架在肩上说,你看,这些花J L闹吗?我说不闹啊,都安安静静一朵一朵开着。我爸爸抓着我的腿,说你抱着爸爸了头坐稳了,然后就围着树跑,跑起来的时候你看那个花闹吗?我记得我乐得咯咯的,我说真闹,花都像走马灯- -样跑起来了。然后爸爸停下来说,一个人静止看花的时候就觉得它只是宁静的,我们用这个词就会用“春意绽、春意放、春意开",那就没什么生动了。如果一个人的心里能够有那种动态,你就会觉得哗,这一-树的鲜花都是喧喧闹闹的。什么叫生动啊?就是把花能写得像鸟一样,这就是生机蓬勃,这是我很小的时候。中国诗意的境界就在那个时候进入我的心里了,我觉得它很美好。
所以这是我对家庭教育的一点浅见,我说第一,家庭教育是建立价值观的地方,认知伦理关系,承担一-个公民责任的起点;第二,家庭教育是因材施教的地方,它尊重个体差异,鼓励孩子的梦想,让他完成自己独一-无二的建树;第三,家庭教育是自己独一无二的建树;第三,家庭教育是一个循环的载体,它让家里的每个人都呈现一种开放的成长,最终完成一个适应时代的过程。从这三个意义上来讲,我想再好的社会教育,再专业化的教育时代,仍然需要家庭教育。也许我们今天从这个论坛走出去,回到家里我们每个人都成为被教育者。
作者:于丹