2014/2/20 9:20:36 浏览量：1159次
心理导读：
王艳在讲座现场，为家长展示刚上小学的孩子容易出现的问题。
讲座结束后，家长们围着王艳咨询，久久不愿离去。
8月15日晚7时，本报与山西和谐健康体检医院联合举办《孩子要上小学，您准备好了吗———小学生家长心理辅导专题讲座》。两个多小时的讲座中，心理专家王艳老师为200余名家长讲授了正确的教育理念和教育技巧。讲座前本报记者对其进行了专访，现将王艳老师最精彩也最有效的亲子方法呈现给广大家长朋友。
入学前：最重要的是心理准备
记者：孩子从幼儿园到小学是个重要转折点，让孩子顺利适应小学生活是每个家长的心愿。除了书包、文具盒等学习用品外，家长们还应该为即将入学的孩子做哪些方面的准备呢？
王艳老师（以下简称王老师）：孩子从幼儿园到小学，是他在人生路上的第一个关口，这一关如果过不好，将影响到他日后的学习生活。但在幼小衔接的准备过程中，大多家长只注重孩子上学前的物质准备，有的给孩子买了漂亮衣服；有的早早拿到一年级课本，给孩子在家提前“热身”……虽然在孩子刚入小学之际，每位父母都做了不同方式的准备，但我认为只有做好孩子的入学心理准备才是最重要的。
从孩子的身心发展来看，小学一年级是从学前期向学龄期发展的过渡时期，因而，既存在连续性又具有阶段性。处理不好就会使孩子出现心理问题或学习障碍。德国教育专家哈克教授总结，处于幼小衔接阶段的儿童，通常面临六个方面的断层问题：
1、师生关系的断层：“幼儿园老师像妈妈”，这是在幼儿园里孩子们学的一句歌词。而孩子到了小学，要接受严肃的小学老师，心理会对新老师缺乏认同。有的孩子甚至会问：一个班里有这么多和我一样的学生，老师会不会喜欢我呀？此时聪明的家长就应该告诉孩子，老师最喜欢爱学习的孩子！这样，孩子就有了奋斗的目标和希望。
2、学习方式的断层：幼儿园的学习以游戏为主，而小学是以学为主的系统学习阶段，40分钟的课堂教学不能乱动，让孩子感到学习是很不好玩的一件事情。如果此时家长了解不到孩子的心理不适应，缺乏对孩子的鼓励，孩子长期处在这种心理状态下会身心疲惫，到成年时会显现出隐性心理疾病。
3、行为规范的断层：在幼儿园，孩子可以迟到早退，行为规范比较自由；而在小学，行为规范比较严格和制度化、秩序化。孩子以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。
4、社会结构的断层：入小学后，孩子要与幼儿园原来熟悉的小朋友分离，需要建立新的人际关系，在新的班集体里寻找自己在团体中的位置，并为班级所认同。
5、期望水平的断层：在幼儿园，家长和老师对幼儿都是以维护快乐和兴趣为主，没有硬性的学习要求。而对小学生来说，则有一定的学习目标，自由玩耍的时间少了，孩子会明显地感觉到老师和家长的要求发生了变化，此时孩子会感到压力和约束。
6、学习环境的断层：幼儿园孩子是在活泼、自由、轻松的环境下自发学习；而到了小学，却是在老师的支配和家长的监督下学习，容易产生抵触情绪，甚至厌学。
正是由于六个断层问题的存在，儿童初入小学后就会出现程度不同的适应不良，并产生心理问题。
幼小衔接：孩子有四大心理问题
记者：那么，这会让孩子有哪些心理问题？此时，家长们应该怎样做？
王老师：由于以上问题的存在，此时孩子会出现四个方面的心理问题：
1、厌学和逃学。对刚入学的孩子来说，还不能认识到学习是他们的任务，很多孩子不能按照老师的指示学习。因此开学后对学习习惯的培养是非常重要的，而习惯的形成主要是依靠简单的重复和有意识的练习，这个养成过程大约需要21天。此时家长要不断地鼓励孩子，用赞赏的眼光欣赏孩子。刚上学的前几天，家长可先陪孩子整理书包、完成作业、温习功课，之后慢慢放手，直至孩子自理。
2、注意力缺陷障碍。很多小学生都存在注意力不集中的问题，如做作业慢，书写和阅读中丢三落四。很多家长和老师发现这个问题后，无论是耐心教育还是表扬鼓励都无济于事。家长和老师如果遇到这种孩子，首先千万不要给孩子贴上“坏孩子、差等生”的标签。家长一定要带孩子找有关心理咨询机构给孩子做注意力检测，看孩子是不是出现了注意力缺陷障碍，在我国很多医学机构把它称为多动症。
文/太原绿岛心理咨询
