儿童空间再定向能力理论的争议

心理导读：空间再定向是指迷失方向的个体在空间中重新确定自己方位并找回迷失方向前丢失或被隐藏物体的能力。几何模块理论、适应性结合理论和视觉图像匹配理论都能够对儿童空间再定向做出一定解释, 但三者之间互不相容,并存在局限：解释不了语言对整合几何和非几何信息的影响、环境空间大小和参照系选择对再定向的影响以及空间再定向中性别差异的现象。今后研究应注意实验的生态效应、空间条件的规则性、几何信息的直接性与间接性以及对三个理论的整合。—www.52psy.cn

空间认知是认知心理学的一个重要分支, 是人类认知事物的重要方面之一。空间认知的研究重点是人的空间方位识别能力。在自然界中, 空间方位的识别对于一切动物(包括人类)都有着重要的生存适应作用。空间再定向(spatialreorientation)是指动物(包括人类)在某一陌生环境中迷失方向后, 他们可能会依据空间中的几何信息或特定的路标线索等非几何信息重新确定自己的方位, 进而找到正确的返回路线(Cheng,1986; Huttenlocher & Vasilyeva, 2003)。再定向找物(the reorientation task)是探讨动物及人类的空间再定向能力的一个研究范式, 即通过创设一定形状的空间环境, 让迷失方向的(disoriented)动物或人类在这个空间中根据所提供的几何或非几何线索重新确定自己的方向, 从而找出在其迷失方向前所隐藏的目标物(Hermer & Spelke, 1994,1996)。自从Cheng (1986)对大鼠在一个矩形封闭空间中再定向行为进行研究之后, 在过去的20 多年中, 研究者采用再定向找物对动物及人类的空间再定向进行了广泛和深入的研究, 这些研究主要集中在探讨引导再定向行为的环境线索, 包括几何线索和非几何线索(纹理、颜色、气味等)。在众多的研究中, 关于动物和人类是如何利用环境线索的观点却没有达成一致的解释。主要观点有几何模块理论、适应性结合理论和基于视觉图像匹配的快照理论, 每一种理论得到相应的实验研究的证明。然而, 随着研究的深入, 研究者们对这三种理论解释提出了质疑和反驳, 每种理论似乎都逐渐呈现出其局限性。

 摘要 空间再定向是指迷失方向的个体在空间中重新确定自己方位并找回迷失方向前丢失或被隐藏物体的能力。几何模块理论、适应性结合理论和视觉图像匹配理论都能够对儿童空间再定向做出一定解释, 但三者之间互不相容,并存在局限：解释不了语言对整合几何和非几何信息的影响、环境空间大小和参照系选择对再定向的影响以及空间再定向中性别差异的现象。今后研究应注意实验的生态效应、空间条件的规则性、几何信息的直接性与间接性以及对三个理论的整合。 

关键词 儿童; 空间再定向; 几何模块论; 适应性结合理论; 视觉图像匹配理论 儿童空间再定向能力发展的理论之争.pdf 费广洪 潘晓敏 (深圳大学师范学院, 深圳 518060)