2015/11/24 10:00:59 浏览量：1253次
心理导读：
在学习的过程中为什么会注意力不集中，人的注意力只能指向A不能同时指向B，注意力不集中的表现是：只要一想到学习的内容马上又指向了与学习不相关的内容。正常的学习过程应该是思维指向A然后指向B，随后看A与B之间的内在联系，当然这里的A、B都是同一个材料当中的不同知识点。而学习分心的学生在阅读同一个学习材料，当思维指向A知识点，接下来指向B知识点，还没有看到A与B的内在联系时，便想到了昨天电视里的内容，就开始出现分心现象。学习的正确过程是知识加工的过程，不断的将知识与知识建立联系进行整合，学习分心的学生就是不能完成知识的这种整合，人的思维不会停留下来，当学生在看书时如果不能主动的进行思维加工，人的思维就会溜到学习内容之外的事物上，便形成了学习分心。
学习分心的因素大概有如下几个方面：
早期儿童注意力不集中经常分心，多数是在儿童从事所喜欢的活动时经常受到家长的干预。比如儿童正在拿着笔在随心所欲地画一些东西时，家长不让孩子乱画，而是让孩子照大人的方式画，这时孩子很难集中注意力。在很多活动中，父母总想告诉孩子怎么做，剥夺了孩子独立思考的空间，导致孩子注意力不集中，这样孩子一上学的注意力就不能集中。比如在语文课上孩子就表现为爱溜号，一般情况下是由于儿 童在听老师说的词时，大脑中很难呈现出相关的感性知识。例如老师说“将帅”这个词时，孩子的大脑中呈现的是小葱大酱，接下来老师再说什么就听不到了，出现了溜号，家长和老师都批评孩子不听话，其实质性的原因是：孩子不能把老师规范性的语言与生活中的感性认识建立联系，大脑中缺少很多规范性的词，所以导致语文课经常出现分心、溜号、注意力不集中的现象。
还有一类儿童也容易注意力不集中，父母过分严厉，经常批评、打骂孩子，孩子在课堂上老师说话语气过重或过于严厉，这类儿童就会出现焦虑、恐惧情绪。因此，不能把注意力集中在课堂内容上，而是经常出现分心，担心会不会被老师批评。
中学生、高中生出现注意力不集中现象（除小学就有此现象外），这部分学生一方面由于知识出现障碍，不能顺利进行知识加工。比如，初学几何的学生，老师说的话听不懂，其实就是老师课堂上的几何语言，在学生大脑中不能够清晰地呈现出相关的图形知识，这样就会出现注意力不集中的现象，时间久了成绩就会受到影响。
另外，可能是重大的物质刺激。比如，家庭变故、父母经常吵架、父母经常组织参加家庭聚餐、最近看了一个很有吸引力的连续剧等，都可能让孩子大脑处于对外界刺激很兴奋的状态。因此，一面对学习情境，大脑中这些相关的生活刺激的优势兴奋度就会很高。所以，导致一进入学习情境，大脑中就想一些与学习不相关的信息，生活中任何一种刺激的兴奋点都高于学习，一旦生活中出现高于学习的刺激，学生大脑中就容易优先运行该刺激。因此，导致一到学习时就出现分心现象。
最后,学习分心的一种特殊形式,即强迫性分心,当学生面对学习情境时,发现自己有分心现象,便出现焦虑,同时告诫自己,别再分心,这时便出现了强迫性分心,即当学生学习时,如果大脑中总是不断的提醒自己不要分心,这时该生的注意力便没有指向学习。一般来说，这部分学生的学习主动性很强，并且父母对学习关注很高，孩子能够接受父母要求，很关注他人评价，个性比较敏感。
