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 家庭教育 |
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| 临汾心理咨询师禾战刚：如何根据青少年心理特点进行清子沟通（下） |
| 发表时间：2014/9/16 14:25:24 发表者：禾战刚 (访问人数：927次) |
- 三、亲子沟通技巧
1．朋友型：过于宽容、太多让步会养成孩子以自我为中心的性格，用纪律来约束才能成为一个懂得自律人。
2．回避型：不愿和孩子正面沟通、解决问题，孩子长大后不知道如何解决人际关系遇到问题。
3．专制型：大声责骂、羞辱迁怒孩子，孩子成年后，会专横跋扈。
4．商量型：双方合理让步，采取折衷方法，但要掌握好退让原则，切不放弃父母权利。
5．指导型：明确指出孩子行为后果，合情、合理，使孩子明白对自己行为负责，成人后，更具责任感、更成熟，这是一种最好的方法。
四、拒绝家教中不良“心理效应”
1．禁果效应：禁止孩子做什么，孩子反而想做什么。
2．超限效应：刺激过多，过强，刺激时间过长，会使人极不耐烦或产生逆反心理。
3．手表效应：一只手表，可以知道时间，二只时间不同手表反而不知道准确时间，对孩子的教育不能同时采用两种不同的方法，否则孩子无所适从。
4．光环效应：所谓光环效应就是人特出的特征象光环一样给人留下清晰印象，其他特征模糊被人忽视了。在家庭教育中要全面评价孩子，多元评价孩子潜能，不能用成绩一维评价。
5．花盆效应：花盆的花，离开人工舒适的环境，花儿难以生长。过度溺爱，娇生惯养孩子，无疑亲手开掘温柔陷阱。
五、家教方略
1．没有教育不好的孩子，只有不会教育的家长。
2．放弃所谓的面子问题，站在对方的角度去看待问题。
3．随时要注意控制自己的情绪，表达信息要恰当。
4．给予孩子信任感，平时以鼓励、引导为主。
5．赞赏为主，翘拇指赞赏，不伸食指指责。
6．家长有目的地学习并掌握一定的心理学知识。
容、忍、导
容：容纳、接受孩子
忍：控制情绪，视孩子情况教育
导：顺着天性引导
７．叛逆应对
平等发言权：耐心听，不要随意职责，草率评价，作积极反应
批评莫伤自尊心：分清场合，对事不对人，适当的冷处理
实践体验法
一位教育家曾说过：
如果一个孩子在充满批评挑剔的环境成长，他学会吹毛求疵谴责他人；
如果一个孩子在充满敌意的环境下成长，他学会了争论反抗；
如果一个孩子生活在鼓励之中，他学会了自信心；
如果一个孩子在充满肯定的环境下成长，他学了立志定向。
最后希望父母们多一些等待，孩子的成长是很长的过程，父母在陪伴中一定要心平气和
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