爸爸妈妈们常常为孩子学习成绩下降而忧心，不断地关注孩子不好好学习的行为并加以纠正，可惜效果并不是很好，用了自己能想出来的各种方法，结果是发现孩子对自己越来越烦。下面是一个学习成绩每况愈下的小学女生摆出的沙盘：

    看到这个沙盘，我看着她一件接一件地用沙具把沙盘塞满，我的心也越来越沉重，这是怎样沉重的一颗心啊，这个小小的心装载了如此重的负荷，怎么能够专注地学习呢？

    在她自己的叙述中，她把沙盘分了三个区，左上角是生活区，其中有五六个人物，桌子、沙发、大量的食品、装饰品在那里。左上角是社会区，表示与自己关系不大的人和事，她用栅栏把生活区与社会区隔开，没有路可连通。右侧区域是学校，上面部分，有树、蛇、了望塔、各种小动物、昆虫。而下面的部分则非常令我震惊，一个铁笼子里放着几个儿童的小像，而她说这是“好学生”。在她选取的这些沙具中还有很特殊的一个种类，就是枯树。

    这是一个学校适应不良，有人际问题和严重考试焦虑的孩子，我们看到的是，在她的心里，家庭、社会学校一团糟，没有条理，没有路可走，进退维谷、举步维艰。这是孩子心灵的困境。

我问她： 

问：在你的沙盘里，家里的人能出来吗？为什么？

答：不能。东西堵住了，找不到路。再说，在家挺好的，出去做什么。

问：把“好学生”关在笼子里是为什么？

答：解气。看他们得意的。

问：摆完了沙盘是什么感觉？

答：痛快！

问：看着你的沙盘，你觉得他们美不美，你欣赏她吗？

…….摇头。

……

    当内心拥塞的东西表达出来后，确实觉得畅快。在心有如此重的负荷时，她怎么能够专注学习呢？心理干预是心理成长一个复杂而漫长的过程，而这个过程的第一步就是表达，感谢她对我的信任，愿意在我面前展示自己的内心并在我的指导下不断地思考和发现、了解自己的世界。当我看到这个杂乱、拥堵的心世界时，慈悲心油然而生，在如此大的压力下，她还能够坚持天天上学、努力地做作业，是多么不容易的事！而真正能让她走出自己内在杂乱世界的勇气和力量将来源于她看到自己在困难处境中一路坚持的能力和韧性。