一个妈妈电话中预约咨询，说8岁的小女孩很害怕讲话，而且一说就结巴。
站在我面前的小女孩象个小公主，而且超出她年龄的成熟。
妈妈把她丢给我就在一边的沙发上坐了。这个感觉让我很不舒服，心里会想，孩子经常被这样丢下吗？
孩子的咨询很顺畅，我拿出孩子们都喜欢的小人与她做游戏，她立刻投入。
排出老师，同学，学习，都没有问题。她喜欢与她们在一起。而且反应敏捷，表达到位。
在整个过程中她的表现都让我忽略了她结巴、害怕与人交流的她妈妈说的问题。
不是忽略，是她根本没有这个状态。
她非常的爱学习，走到哪都会带着她。
既然这样，那家排中的常见现象又出来了：孩子有问题一定是家庭里出了问题。
接下来，我们排家。
这一下乱了，孩子刚才10来个同学，学习，老师都用小人代表，她不会弄混。
但是爸妈与她还有学习这4个，稍一弄乱，她就会混，忘记了哪个小人代表哪个。
所以在孩子的心里家人是多么的模糊。
接着她排了在家的家里的状况，3个人各做事，基本没有交流，用她的话说，家里没有声音。最后终于有一点声音却是妈妈炒菜的声音。与家人的交集只是爸爸会她弄好洗漱的水。过程中他只是在描述机械的活动，就是一个感觉：有人的家里去缺少人的温度与活力。 然后上床再起来去上学，到学样去立刻能把一堆小人中的老师找出来。回来又找不到代表爸妈的小人了。我刻意给了个不是上次选的，她说立刻就拿过去了。根本没意识到弄错了。
看到我桌上的油画棒，她说我很会画啊，什么都画得很好，非常自信，却也非常想向我展示!
我看她画房树人，天，好大的房子，但整个房子却全是很虚的线条，最后画完的时候房子和背景混在了一起，不仔细看根本不知画中还有房子。而她自己与房子的却线条清晰。这张画中的序位与感觉又一次呈现了一个妈妈在家却在孩子的心里极模糊的状态。
开心的孩子一直做着游戏，还告诉我一些她的趣事。
这时连在一旁的妈妈也惊奇地发现孩子与我的交流中一点也不结巴。
又一次，孩子在妈妈面前让妈妈看明白，孩子的问题是在家庭中。
接下来与妈妈的交流中，妈妈证实了她因工作忙，在她小时吼她，打她，现在意识到了，也在改变，也陪孩子学习，但是这个陪却是以更多以后怎么办的焦虑与望女成凤的目的在做，却少了母亲的温亲。
于是孩子在和她说话时就会结巴。结巴常常有两个动力：害怕或想讲不能讲。这孩子两个都有。
我把孩子排的小人过程与画讲解给她听，妈妈眼眶湿了。
伤孩子的往往是最爱孩子的那个人。只是因那个人不懂怎么去爱。
妈妈的严历管教和超前教育，是缘于自己的不自信，却听到的是：我都为你去做……了啊，为你去做了。
一个渴望妈妈的孩子虽然只有8岁已学会了去讨好妈妈。
就如前一阵来做拖延症的小女孩，反应是比一般孩子还要快的。而且清晰而明确。
让她的妈妈看得眼泪汪汪。
这两个妈妈都没有真正用心看到孩子，孩子用问题来获得妈妈更多的关注。
所以结巴的孩子在结巴时，才能听到妈妈温柔地说：不要急，慢慢说。
拖延的孩子在拖延时才能让妈妈来到自己这里：你在做什么？为什么还没来？
妈妈也一再表示，因孩子的问题她放慢了脚步，开始学习。
应了那句话，孩子是天使，是指引我们来成长学习的。
所以在每一关系中请稍停一停，看一看我们是不是真正的在当下，而不是丢一个空壳给孩子。害她用问题的方式来找妈妈。
最后还是那句老话：孩子出问题了，一定是家庭出题了！
如果你是爸爸妈妈，请问，你真得在你孩子那里吗？