做心理咨询，特别是针对儿童青少年的咨询，让我学习到很多知识，见到过很多不同家庭的孩子，听过他们成长的故事，分析了孩子行为偏差背后的一些因素，影响孩子偏差行为的众多因素中，其中有一个较为共性的因素，就是家庭教育中“父亲教育的失衡”，这一因素几乎在82%学生身上都有。  在一个家庭中，母亲的作用是父亲所替代不了的；同样，父亲的作用母亲要去替代也是徒劳的。如果父亲没有扮演好自己的角色，可能会导致子女性格上的缺陷。

当家长以各种不同的方式将孩子送来接受咨询，了解到孩子的成长经历中，几乎都会涉及家庭教育、夫妻关系等诸多问题。其中大部分的家庭中，要么是夫妻离异，孩子归母亲护养；要么家庭中父亲过于溺爱孩子；要么家庭不和，父亲有暴力；还有就是单亲妈妈领养；以及父亲过世……这些都是影响着家庭孩子的成长。

为什么“父亲教育失衡”会造成孩子的行为偏差呢？！我们首先来看一下，儿童青少年的发育过程中，父亲应该承担的角色。

父亲通常具有独立、自信、坚强、敢于冒险、大方、宽厚等个性特征。孩子在与父亲的交往中，一方面潜移默化地模仿父亲的言谈举止；另一方面，父亲也会要求孩子具有以上个性特征。缺少父爱的孩子有逃学、偷盗、早恋、迷恋暴力等行为的几率比一般的孩子要大。在和父亲的交往中，男孩会更好地从父亲那里观察、模仿男性的语言和行为，日渐表现出男子汉气概。女孩也可以接触到良好的、明确的男性榜样。孩子缺乏父爱，容易出现男孩女性化，女孩在未来的婚姻生活中错把配偶当父亲一样依恋等问题。世界卫生组织的最新研究成果表明，平均每天与父亲共处两个小时以上的孩子，要比其他孩子的智商高。

　　一般情况下，孩子从母亲那里更多地接受语言、日常生活知识等方面的知识，而通过父亲与孩子共同活动、游戏，可以培养孩子的动手操作能力、创新意识，促进孩子求知欲的发展。

从教育的方式上看，男性教育往往具有以下一些特点：

⒈男性倾向于自立，因此教育孩子也要自立。

⒉男性往往喜欢冒险，因此他们对孩子的冒险行为也适当给以鼓励。

3.男性往往爱活动，他们喜欢带孩子去跑步、游泳、攀岩、打球，这无形中就锻炼了孩子的意志力。

⒋男性的动手能力比较强，他们让孩子劳动不只是让孩子去扫地、擦桌子等等，而往往是和孩子一起用锤子、刀子等工具去修理东西，制作玩具，这无形中就培养了孩子的动手能力。

⒌男性的探索精神比较强，他们和孩子在一起往往会搞一些探索性的活动。如果孩子把玩具拆开，当母亲的往往会骂他们一顿。而当父亲的往往置之不理，甚至会和孩子一起去拆玩具，满足孩子的好奇心，然后再教孩子把玩具装好。当父亲的往往对新生事物比较感兴趣，因此也会激发孩子对新事物的兴趣。孩子一般都爱和父亲一起玩游戏机、玩电脑等，这些对培养孩子的探索精神都是很好的。

⒍男性一般比较爱下棋，他们和孩子在一起下跳棋、下军棋、下象棋、下围棋，这对培养孩子的逻辑思维能力是很有好处的。

7.男性不像女性那样爱干净，因此对孩子玩泥土、挖沙子往往取支持态度。

⒏相对女性来说，男性比较喜欢劣性刺激，如困难、饥饿、劳累等等，他们往往认为这些是人生必有得经历，因此认为孩子碰到这些困难没有什么了不起，应该让他们自己去克服。这些劣性刺激对孩子的教育是十分有利的。