作为大学本科教育的基本教材，《认知神经科学导论》由三部分共十二章组成。第一部分（第1、2章）介绍了认知神经科学的理论概念、方法学原理和相关学科的基础知识；第二部分（第3-7章）是《认知神经科学导论》的主要内容，分别讨论了知觉、注意、学习记忆、语言思维和社会情感等认知神经科学基础知识；第三部分（第8－12章）分别讨论了成瘾行为、测谎、精神疾病和脑与心理发展障碍等问题的当代研究进展，它是第二部分内容的延伸与扩展，使认知神经科学基础知识更贴近社会生活和疾病等重要问题。
    《认知神经科学导论》的特点在于它的系统性、前沿性和广泛性。系统性是指其对基本心理过程的认知神经科学知识进行系统性介绍；前沿性在于它吸收了认知神经科学近几年的最新研究成果，引用了较多2008-2009年的文献资料；广泛性指它蕴涵的多方面的内容都与社会生活息息相关。
    《认知神经科学导论》不仅适用于心理学、教育学、医学等院系的本科基础教学，还可作为法律、哲学和计算机科学等专业的教学参考书，作为提高基础理论水平的读物并有助于上述各领域的研究人员扩展知识、提高理论水平。 (展开)

作为大学本科教育的基本教材，《认知神经科学导论》由三部分共十二章组成。第一部分（第1、2章）介绍了认知神经科学的理论概念、方法学原理和相关学科的基础知识；第二部分（第3-7章）是《认知神经科学导论》的主要内容，分别讨论了知觉、注意、学习记忆、语言思维和社会情感等认知神经科学基础知识；第三部分（第8－12章）分别讨论了成瘾行为、测谎、精神疾病和脑与心理发展障碍等问题的当代研究进展，它是第二部分内容的延伸与扩展，使认知神经科学基础知识更贴近社会生活和疾病等重要问题。
    《认知神经科学导论》的特点在于它的系统性、前沿性和广泛性。系统性是指其对基本心理过程的认知神经科学知识进行系统性介绍；前沿性在于它吸收了认知神经科学近几年的最新研究成果，引用了较多2008-2009年的文献资料；广泛性指它蕴涵的多方面的内容都与社会生活息息相关。
    《认知神经科学导论》不仅适用于心理学、教育学、医学等院系的本科基础教学，还可作为法律、哲学和计算机科学等专业的教学参考书，作为提高基础理论水平的读物并有助于上述各领域的研究人员扩展知识、提高理论水平。