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临汾心理咨询师段惠萍:正常人与精神病患者房树人测验结果的对比
发表时间:2014/9/6 9:03:11 发表者:段惠萍 (访问人数:1127次)
  • 一、正常健康人的统合型HTP

        相对正常人标准,贝克指出个体的智力水平与绘画之间有明显的相关性。对一些智力较高,身心较健康的成年人进行综合性HTP研究,结果发现在绘画中使用的颜色较多,一般5-10种,涂抹方式和笔划的压力多数为中等程度。有10%的人涂抹比较浓厚,以男性为多,这种人一般显示冲动、攻击,行为控制能力差,具有渲泄性;描绘浅的人,心理压力降低,行为犹豫不决,带有忧郁。另外在房子的描绘上,描绘三间房的占87%,描绘两间房的占6%,房子有门口的63%,描绘窗的86%;对画窗帘的,男性占10%,女性占33%;画烟囱的,男性占25%,女性相对少;描绘篱笆的占17%,描绘树的:一棵树44%, 描绘树林、森林25%;在树种上,女性以桔子树、苹果树具多,男性一般为没有水果的树;描绘山的多见于男性,描绘花草的多见于女性,描绘动物以狗、鸟多见;在人物画上:男性、女性是一个的占91%,在人际关系描绘上以夫妻、恋人、兄妹、姐弟、一群孩子等多见;在场面上,儿童以游戏为主,成人以相互交谈、散步、运动为主。

    健康人的描绘模式,房子和树为背景,人的姿态为主体的占整体的61%;房树为舞台,人的姿态为主体的占30%,树为主体占3%,房树人并列画的占7%。

     

    二、描绘与心理发展的关系

    房树人的描绘对幼儿来说,在5岁就可以进行了。大体上有关绘画动作心理发展有这麽一些关系:三岁画圆,四岁画方,五岁画菱形(人的大脑两半球开始协调),六岁画多角形(在六岁时对客关事物可进行描述性表达) 。在房树人描绘中, 大多数小学生描绘与自己年令相仿的人物,而且头和脸比身体大,当小学生的描绘头和脸比身体小时,提示他的社会适应开始形成,他的自我开始能恰当的评价。 儿童的夸大性心理开始转变为客观的看待周围的事物和人际关系,当小学生绘画出发形,服装具有颜色, 人物能区别出男女性,这时的小孩社会化开始形成,并且开始画狗、鸟及其他生物。 如果小孩在房树人的描绘中画太阳出现拟人画,这个小孩一般来说想象力丰富,但对成人来说是癔病化表达。对中学生来说,画自己年龄相仿的人物,并且开始看不到并列画的现象,描绘内容是社会生活式的故事场面,男女行为表情和男女之间的关系应很清楚了。另一方面,在人物画中能明确表现相互间的关系,到高中生,开始出现朋友之间的、恋人之间的关系,当表现异性角色时,性心理意识开始形成,对某些学习成级较好、智力较高的人会表现出漫画形式,戏剧化形式,这类人智力水平较高。

     

    三、综合性房树人与心理病理之间的关系

    具有明显的精神症状的病人,其精神病理性常常可以在房树人的测试中表现出来。应用综合性HTP测验往往能探测到临床上问诊所不能得到的病理心理表达方式。以临床心理学来说,画像即心相,所以HTP测验对临床诊断和治疗具极大的价值,通过对健康成人的绘画和具有精神病理性病人的绘画进行比较、研究,可以充分把握病理心理的绘画表现,目前来说在该方面研究较多的是精神分裂症和神经症。

    精神分裂症的HTP测验

    主要特征:如果是并列画的表达形式,较多地出现慢性精神分裂症, 与青春型和妄想形有很大区别。单纯型、青春型的分裂症病人,使用蜡笔的颜色在5-9种。看不到重涂, 给人一种轻淡线条的映象。描绘的模式基本是房树人并列画,人物缺乏活动感,缺乏活力。男女之间的区别仅在发型衣服上,有时人物倾向于符号画,有儿童画的表现但又缺乏儿童画的表达(无儿童画的天真幼稚)。妄想型分裂症使用蜡笔颜色10-15种,与成人大致相当。有幻觉妄想症状较明显者,颜色涂抹较浓厚,多数表现重重涂抹,甚至在整个画面上可表现出房子有后门、有侧门,有人在窗子前偷看,描绘内容与内心体验相一致。甚至在人物画方面、人物不完整,当这类病人在房、树、人绘画中表现为正常人的表达方式时,他的病情就已经恢复了。

    神经症的HTP测验

    神经症的HTP绘画,根据焦虑性神经症、强迫性神经症、歇斯地里、心因性反应等, 他们之间的特点表现在:强迫性神经症的病人画的线条较刻板,对某些部分反复强调,注意局部忽视整体.焦虑性神经症病人画的树相对单调,画的人的形象为站立的人,给人一种紧张的感觉,有树枝无叶子。对歇斯底里心因性反应的病人有幼稚画的表现。

     

    综合性房树人测验对临床诊断和治疗有积极的意义。从幼儿到学龄期儿童、青年期,随着心理的发展,绘画的表达具有明显的差别性,该测验对临床上的分裂症,神经症具有较好的鉴别价值。测验对精神病理方面的洞察,以及深入地了解病人内在的世界具有良好的作用。此外,应用房树人测验还可以进行治疗,每周按排2-3次绘画,不断地指导和矫正,病人在绘画表达中的异常部分, 无论从形式内容上加以指导和矫正,随着描绘表达的变化会间接地影响到病人的认知模式,表达特点和行为模式。只要在绘画中具有变化性,病情和症状也会得到相应的改变, 如果缺乏变化性,绘画具有刻写症状重复表现,矫治的难度提示着精神病理的严重性, 因此该测验作为一种临床手段具有深远意义,还需进行深远的研究。

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