小辉是个17岁的高中生，妈妈来访时说了小辉的情况，小辉初中时成绩不错，到初三时却下降了，中考考了560多分，进了一家民办的学校，去年上了高中两个月时，开始说自己健康出了问题，说啥也不愿意到学校了。从学校回到了家里，看到学校、听到学校都让他害怕。小辉把自己关在房间里，轻易不出门，天天对着电脑玩游戏、看修真小说，即使是家里人，也很少说话，更不用说出门和别人交流了。如果有人说让他去上学，准定是一摔门就躲进屋子了。  

    第一次由妈妈陪着来的时候，小辉怯怯地、木木的、躲在眼镜片后的眼神有些躲闪。不怎么多说话，一字一顿的描述着自己的事，我在回应他时，他也反复要求我说的慢一点。我很奇怪他的说话方式，小辉解释说是按照网上流行的一种卓越沟通方式来和我说话，先将我的话分类，再看选哪种方法和我对话，所以听与说变得慢了好多拍。他对学校和未来的表述让我觉得他不是生活在现实里，而是生活在自己的幻想里。  

    看着小辉的情况，我有些担忧，给他做了SCL-90心理测试，结果恐惧、偏执、焦虑、抑郁、精神病等因子均有很高的分值，有57个项目分值异常；做了“画人测验”，他画了一个抽象的人，没有四肢、也没有头发、五官。以上测验均表明，他对自我没有一个完整的概念，需要不断地整合自己的内心，才能融入到现实中来。看来，小辉现在的状态与他父母对他回到学校的要求还需要做很大的调整。  

    咨询从小辉去年11月离开学校开始，他说自己之所以离开学校是因为自己慢性咽炎，有口臭，不愿意让别人讨厌自己。其实每件事情的背后都有一个美好的动机。小辉给了自己一个这样的动机。小辉离开学校后，用盐水天天刷牙漱口，清洁口腔，咽炎已有了很大的好转，同时可以看到他一口洁白整齐的牙齿。他又提到第二个原因：现在的教育体制非常乏味，是他不能忍受的，他要所有的课程都想请一对一学习，这样才能在短时间内完成高中的学业，考上大学。可以看到，小辉是愿意学习的，但他遇到困难不是找到方法，是选择逃避，这是他最需要突破的行为模式。小辉对自己要求绝对化，追求完美，是他今日问题的成因，同时也是问题解决的动力所在。性格是双刃剑，败于斯也成于斯，就看以哪个角度来对待。  

    在第二次咨询中，针对他套用公式说话，我与他做换位的体验练习，让他体会到这种说话的方式给他的沟通带来的影响，在反复体验后，他认识到，说话是在的事情，心里有什么就说什么，即使词不达意也比这种套用公式说话来的自然和高效。  

    后来的咨询中，小辉的心态越来越开放，每次都有新的突破，有一次，他在咨询结束时决定给妈妈做饭送饭，而且订立了第一次饭的食谱。我很感动小辉想把自己变得更好的决心和愿望。尽管这个决定在实现一次之后没有能够坚持，这也让小辉明白，生活中人是不能轻诺的，要先考虑实现的可能性和自己的内心是否做好了坚持的准备。接下来经历了爸爸生病住院，小辉在医院陪侍爸爸，这让小辉感悟良多，他感觉到了自己在家庭中的责任，知道自己要对自己负责任。  

    在第七次咨询时，做心理测试SCL-90,小辉的恐惧、偏执、抑郁、焦虑、精神病因子已完全正常，异常项目也降到了13个；从“画人测验”看到小辉有了现实感，但是仍情绪化，行动力还比较差。咨询有了阶段性的进展。可喜的是，小辉在已经能够早晨六点起床，晚上早睡，远离网游和修真小说，了一个星期。但说到上学，内心充满了无力感。在接下来的咨询中，我和小辉讨论了人生理想和现阶段目标的问题、一个人脱离依赖独立生活问题、完成自立回报父母家人问题。开始他回避不想面对。终于在一连串的问题中，小辉眼里闪动着泪花。  

    你现在在家里呆着不知道自己该做什么，你的同学他们在哪里？两年后你的同学高中毕业时，你在哪里？再过四五年，你的同学大学毕业能够独立生活时你在哪里？再过两三年他们结婚生子成为一个小家庭的支柱时，你在哪里？再过十多年，他们成为一个单位的栋梁、或者创业成功时，你在哪里？…….  

    面对这一连串的问题，小辉不停在流泪，进而抽泣、失声痛哭，哭了很久，他慢慢地止住了眼泪，抬起头对我说：“老师，我要上学！我刚才把我从上一年级到现在的经历细细地过了一遍，我想明白了，我要上学！”  

    为小辉这个转变，我期待、努力、陪伴了四个月，等他如此向我表达时，我的眼睛也湿润了，从他略有红肿的眼睛里，我看到了明亮清澈的光，那是一个觉醒的心灵，觉醒的意义不仅仅是回到学校，而是心灵的成长和内心逐渐的强大，主动地掌控自己的命运！知道自己的目标，清楚明白自己在做什么、怎么做。  

    现在的小辉，两眼炯炯有神，内心充满了力量，当他明白对数学的讨厌和害怕是来源于初二时数学学习中的困难，也明白困难并不是因为数学本身，而是当时自己注意力不集中、状态不好导致的不能理解所致，而这些知识点的数量只占很小的比例，他正在认真复习初中数学以补上拉下的数学课。   

    对于小辉来说，适应学校仍然有许多的障碍需要去跨越，比如重新适应学校新的同学关系、调整学习方法适应 高中学习的内容、适应自己身体的变化和高中的学习强度，还有在压力下从前问题的反弹等等。我想，一颗心只要觉醒了、踏上了成长之路，就不会回头；一旦明白我们生命历程中的障碍都是生命的加油站，必能不断从中获得生命养料，获得成长。就如小辉的学校恐惧一样，一旦穿越了，心灵就提升到了新的高度。成长是人一生的生命任务，停滞与突破是我们必经的道路，当你停滞时，明白这是为突破蓄积能量，寻机突破。我们在停滞和突破中不断地获得成长、获得新生。