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什么是阅读障碍?
心理导读:阅读是各科学习的基础。所谓的学习,在一定程度上,就是学会阅读的过程。在学会阅读后,我们反过来再通过阅读进行学习。学会阅读和通过阅读来学习就是全部学习的基本规律和内容。 阅读障碍:通俗地说,阅读障碍是指儿童智力正常或超常,但在阅读成绩上显著落后的现象。 阅读障碍的判断: 1、认字与识字困难重重,字刚学过就忘记 2、听写成绩很差 3、朗读时增字或减字 4、朗读时不按字阅读,而是按照自己的想法随意阅读 5、...—www.52psy.cn
阅读是各科学习的基础。所谓的学习,在一定程度上,就是学会阅读的过程。在学会阅读后,我们反过来再通过阅读进行学习。学会阅读和通过阅读来学习就是全部学习的基本规律和内容。
阅读障碍:通俗地说,阅读障碍是指儿童智力正常或超常,但在阅读成绩上显著落后的现象。 阅读障碍的判断: 1、认字与识字困难重重,字刚学过就忘记 2、听写成绩很差 3、朗读时增字或减字 4、朗读时不按字阅读,而是按照自己的想法随意阅读 5、错别字连篇,写字经常多一画或少一笔 6、阅读速度慢 7、逐字阅读或以手指协助 8、说作文可以,但写作文过于简单,内容枯燥 9、经常搞混形近字,如把“视”与“祝”弄混 10、 经常搞混音近字 11、 学习拼音困难,经常把“Q”看成“O” 12、 经常颠倒字的偏旁部首 …… 如果儿童符合以上表现的三分之二,就可断定为存在阅读障碍了。 我们在矫正学习障碍的实践中,是把矫正阅读障碍当作重中之重。通过系列化的矫正儿童字、词、句、篇章理解等能力的落后,授予阅读理解记忆的“瑞士军刀”——思维导图技术,让学生学会快速精读,提升儿童的阅读能力,从而提升提高儿童的学习效率和学习能力。