心理发展对教育的影响

心理导读：1. 不主张交给儿童那些明显超出他们发展水平的材料，即不主张毫无根据地或认为地加速儿童心理的发展；但同时，过于简单的问题对儿童的心理认知发展作用也不大；2. 保持学生的学习心理主动性和自主性，使他们积极地参与到学习活动中来；3. 儿童在认知发展过程中存在个体差异，要确定学生的不同的发展水平，以保证所实施的教学与学生心理的认知水平相匹配。文章摘自：www.qdxiuweixinli.com—www.52psy.cn

1. 不主张交给儿童那些明显超出他们发展水平的材料，即不主张毫无根据地或认为地加速儿童心理的发展；但同时，过于简单的问题对儿童的心理认知发展作用也不大；
2. 保持学生的学习心理主动性和自主性，使他们积极地参与到学习活动中来；
3. 儿童在认知发展过程中存在个体差异，要确定学生的不同的发展水平，以保证所实施的教学与学生心理的认知水平相匹配。文章摘自：www.qdxiuweixinli.com