11月30日山西交通学院辅导员岗考的这三道面试题

心理导读： 11月30日山西交通学院辅导员岗考的这三道面试题 (15分钟3道题，有题本、草稿纸、笔、坐着答题) 第一题：习总书记说思想政治教育工作应该像盐。但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。你怎么理解？ 参考答案：各位考官，考生开始作答。 习近平总书记的这句话强调了政治教育极端重要，既不可或缺，又需要润物细无声，讲究方式方法。思想政治工作犹如人精神上的“盐”，是每个人成长过程中的灵魂塑造...—www.52psy.cn

11月30日山西交通学院辅导员岗考的这三道面试题

(15分钟3道题，有题本、草稿纸、笔、坐着答题)

第一题：习总书记说思想政治教育工作应该像盐。但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。你怎么理解？

参考答案：各位考官，考生开始作答。

习近平总书记的这句话强调了政治教育极端重要，既不可或缺，又需要润物细无声，讲究方式方法。思想政治工作犹如人精神上的“盐”，是每个人成长过程中的灵魂塑造工具和精神调养源泉，是为受教育者全面发展提供的“精神大餐”中不可或缺的“调味剂”和“营养品”。习近平总书记强调“好的思想政治工作应该像盐”，这个新鲜而又生动的比喻含义深刻、蕴意丰富，对加强和改进思想政治工作有着深远的启发意义。我将从三个方面对此进行阐述。

第一，我认为要构建受教育者易于接受的话语体系。话语是人与人交流沟通最直接的方式，不同时代有不同的话语表达方式和体系。在经济腾飞、互联网普及、新媒体技术高速发展的新时代，海量的信息、多元的文化极大地开阔了人们的视野，催生了独特的见解和个性化的思想，必然给思想政治工作带来新的挑战。对此，我们必须顺应受教育者的心理需求和个性特征，重构易于受教育者接受的话语体系，赋予话语新科技元素和时代元素。将思想政治工作的“盐”同各种时尚化、生活化的话语“佐料”相融合，促进“五味”调和，生成“精神大餐”，从而使受教育者愿意听、听得进、记得住。

第二，是要创新受教育者易于接受的方式方法。新时代的思想政治工作，要从心出发、以理服人，积极创新受教育者易于接受的方式方法。首先，要发挥柔和的引导作用，保持与受教育者平等的交流和探讨，鼓励受教育者发表自己的观点和看法，让受教育者能够在一个相对宽松的思想状态中明确自己应该承担的责任和义务；其次，要将教育融入受教育者的日常工作学习中，少说大话空话，立足实际，善于见微知著，让受教育者心服口服，并能帮助受教育者解决实际问题；最后，要注重全过程的人文关怀，注重情感关怀，时刻表现出支持和帮助的态度，以理服人、以情感人。

第三点我认为，思想政治工作者要本领高强，当一名“会放盐”的好厨师。“厨艺”是名厨立足的关键。要想成为一名优秀的厨师，必须拥有精湛的技艺，做思想政治工作的“精神营养大餐”，也需要高超的本领。思想政治工作具有严密的系统性和科学性，有科学的理论指导，采用科学的方法，来不得半点儿虚假，犹如每道菜要求有严格的工序和技艺，火候大一点或小一点，佐料多一点或少一点，都达不到质量的要求。随着客观社会的发展变革，各种思想文化相互激荡，人的思想和行为方式随之变化，“食客”的“口味”也在不断变化，对于“厨师”能力的要求也越来越高，需要思想政治工作者要有永不知足的钻劲儿和坚持不懈的恒心。只有不断地增强本领，顺应新变化、研究新矛盾、掌握新方法、解决新问题，不断寻求创新、踏踏实实、精益求精，才能练就“庖丁解牛”的技艺，为受教育者做好每一道“精神佳肴”。

作为一名辅导员，我将踏踏实实落实总书记的殷切希望，把“放盐”这个方法运用到具体工作中，扎实推进高校学生思想教育工作。

第二题：你的学生去校外兼职，班长也去了，请你开个班会。

参考答案：各位考官，考生开始作答。

我的学生去校外兼职，班长也去了，这种现象不容乐观。大学生在校期间不是说完全不能兼职，而是说不能影响学业。这种风气一开，肯定影响全班学生的对于学习的专注和热情，作为辅导员，我必须及时给予正确引导和帮助，我组织学生开班会前后，将从以下三个方面解决这个问题。

第一是调查研究。在开班会之前，我会专门约在校外兼职的学生到我办公室，尤其是班长，和颜悦色的请他们谈一谈在外兼职的具体情况，以及遇到了什么困难，出于什么原因出去兼职。首先，我会承诺我不会采取任何惩处方式，只会尽力帮助他们。每一个在校外兼职的学生，我都会详细的调查了解他外出兼职的动机和原因，不会一概而论。比如有人是因为家庭经济情况不好，自己需要打工赚回来学费和生活费，有人是因为贪图享乐，想早点多赚钱购买昂贵的手机、名牌包或奢侈品，还有人是参与了校园贷款等。当然，其中也不乏想早点锻炼社会交往能力和工作能力的。总之，我会具体问题具体分析，分类指导解决，有的学生在校外兼职的情况还需要和其家长取得联系，进行沟通。

第二是开班会时，邀请全班同学一起来聚焦这个问题，分析问题，大家集思广益，把这个问题摆到桌上，开诚布公地谈。我们可以组织一个辩论赛，以“你认为在校期间兼职利大还是弊大”为主题展开讨论和辩论，可以举例子，但是不能涉及任何人的名字和隐私，让大家感到对事不对人，都来说说真心话。因为学生最了解同学的情况和状态，他们在辩论和讨论中就能暴露出很多实际情况和尖锐问题。同时，我们不能把矛头都对准学生，还得考虑学校的因素。学生为什么去校外兼职，有的还是逃课，是不是专业课程设置不合理，有些老师的授课缺乏吸引力，还是我们的考试流于形式主义，让学生感到在学校里学不到多少东西，还不如去社会实践。总之我们需要理性、全面、辩证分析学生、学生家庭情况、学校、社会、专业发展前途等多方面原因，让学生敢于说真话，道真情。

第三，  经过研判，开班会以后，我们将集体确定出来可以兼职和不可以兼职的几种情况，形成书面规矩。比如，有的学生外出兼职是和专业发展密切相关，比如受某些机关单位和著名企业邀请，有工作发展前途和人身安全保障的，必须经学校人事组织部门批准，和对方单位企业官方对接后，方可以利用课余时间兼职。有因为家庭困难兼职的，学校将具体核实其情况，考虑为其申请助学补贴金和相关援助，也可以在校内为其提供合适岗位，保证其收入。最后，要坚决杜绝和制止对学生来说没有明显益处，并且存在一定隐患风险的，五花八门的校外兼职，尤其要监督这部分学生，保证其安全。但是作为班长来说，必须无条件放弃兼职回到学校，认真履职。他不但不能兼职，而且还要掌握班里的各种情况，及时反馈，协助老师和学校做好学生相关工作。

最后，我会将学生情况做一个情况汇总，交给学校有关部门备案，由学校动用各方面资源，以人为本采取措施，本着关心学生爱护学生的原则，该帮的帮，该管的管，让所有校外兼职的学生都合理回流，专心学业。

第三题：你作为伴娘去参加婚礼，这时有学生打电话说着火了，你怎么办？

参考答案：各位考官，考生开始作答。

我虽然作为伴娘去参加婚礼，但是一个辅导员最重要的素养就是分清轻重缓急，除了辅导、帮助全体学生以外，协助学校保证学生、学校资产安全也是辅导员的职责所在。但是，此时作为伴娘，我已经和一对新人乃至整个婚礼流程达成了某种潜在的契约，遇事就走也有失体统。我将具体情况具体分析，分三步妥善处理好此事。

第一，在接到学生电话后，我会及时向他们询问起火的地点、火势大小和原因，一方面让他们赶紧报火警，一方面判断形势，指导他们疏散，尽快跑到安全的地方，首先保证人身安全，万不可因为抢救财产而长时间逗留在失火现场。在放下电话后，我会再亲自拨打119，说清楚学校失火的具体地点，以及消防车可以进入的消防通道分别在什么位置，该怎么走。随后，我会再致电学校的人事保卫部门，了解一下火势大小，学生们的情况，以及学校已经采取的措施效果如何。

第二，我会掌握时间，看距离婚礼典礼开始的时间。如果时间还很长，而形势又确实容不得我在婚礼现场长时间逗留，我就应该找机会和新娘说明情况，并诚恳和她道歉，请她马上更换伴娘人选，我相信事关重大，一定会取得她的谅解，然后马上叫车赶往学校，协助学生疏散。如果婚礼马上要开始了，伴娘换人已经来不及，而学校那边已有很多人在救火和指挥，我回去其实也帮不上什么忙，那我就把需要我参与的流程尽责做完，及时和新人打了招呼再离开。

第三，在回程的路上，不断电话询问学生疏散的情况，给他们建议和指导，要求班长和班委、党员看护好同学，远离起火地点，绝不允许回到火场取东西等。如果起火的地点在我们院系或宿舍范围内，我可能会知道一点起火原因，比如实验室的仪器老化，宿舍楼电线短路、学生违规使用电饭锅电热棒等等，应该从哪里断电、采用何种灭火方式，我会致电学校人事保卫部门的工作人员，请他们当做建议告诉已赶到现场进行灭火的消防员。

最后，在火被扑灭之后，我会按照学校安排，积极地组织指挥本班学生转移上课或住宿地点，及时和后勤部门沟通帮助个人物品损失较大的同学，给其提供必要帮助，安排大家尽快恢复正常的上课和住宿秩序。

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