婴儿期、少年期、青春期
不同时期孩子生理发展的心理任务
都不相同
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孩子从出生开始
每个阶段都有不同的发展特点
家长应该找到相应的内容和方法
对小孩子进行引导
只有尊重了小孩子的成长规律
在不同时期把握重点
才能找到父母与孩子适合的相处模式
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【专家介绍】
樊媛
国家二级心理咨询师
中国心理协会会员，电台心理节目特邀嘉宾
受训背景：
中德高级家庭治疗师连续培训项目（2年）
中挪精神分析师连续培训项目（3年）
中挪精神分析治疗师连续培训项目高级组（3年）在读。加拿大儿童游戏治疗师培训项目（2年）
师从Hannah Sun-Reid 孙寒女士，加拿大儿童心理及游戏治疗协会（CACPT）培训认证部主席
师从国内多名著名精神分析取向的心理学专家学习
接受每周两次为期一年上百小时个人精神分析体验至今继续
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【课程章节】
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第01讲 详解生理发展中孩子与养育者的亲密关系
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第02讲 如何理解生理发展中分离个体化的四个亚阶段？
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第03讲 婴儿期与父母的亲密分离是否会影响到青春期，且听樊老师如何讲解
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第04讲 少年期认识生理发展及自我功能的构建，你怎么看？
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第05讲 详解家庭外的关系与家庭中的关系
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第06讲 如何合理控制自己的情绪？
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第07讲 案例分析孩子生理发展的性别意识与自体性
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第08讲 青春期常遇见的问题有哪些？
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第09讲 父母关注孩子青春期的变化，应该注意什么？
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第10讲 孩子青春期的认知情绪问题有哪些？
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第11讲 家长如何面对青春期的孩子？
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第12讲 原生家庭与个体关系之间有什么关系？
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第13讲 青春期如何与父母相处，完成分离个体化
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第14讲 最理想的父母角色是什么样的？
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第15讲 如何去解决青少年在自我探索过程中遇到的困难？
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【课程效果】
高清电子白板，超亲录制销售
每个小时，一个主题
观看方式：视频点播
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【如何报名】
直接点击我要报名
输入联系方式，并在线微信付费即可
有效期为365天
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【报名之后，如何看网络课程】
