早年心理成长中的创伤

（广义的）如何影响客体关系的形成？

▼

早年客体关系模式在以后的亲密关系

如何重复并形成核心人格？

这种模式如何在咨访（治疗）关系中呈现？

如何在治疗中对这种模式中破坏性的部分进行修复？

如何应用客体关系理论来分析和处理各种常见心理障碍？

▼

【专家介绍】

张海音

 医学博士、主任医师

上海市精神卫生中心临床心理科主任

上海市心理咨询和治疗中心主任

上海交通大学医学院医学心理学教研室主任

中国心理卫生协会心理咨询和治疗专委会副主委

精神分析专委会侯任主委，心理危机干预专委会副主委

内观疗法学组理事长、中国心理学会首批注册督导师

上海市心理卫生学会理事长，上海市心理卫生服务行业协会副会长

▼

【课程目录】

第01讲 精神分析概述，起源，心理成长阶段需要注意内容及弗洛伊德的生平和贡献

第02讲 三个心智模型之一阻遏效应，发展历程，应用及局限性

第03讲 模型之二（冰山模型），涉及下级概念解释及局限性；模型之三（本我自我超我）简介；两种模型结合图

第04讲 有关内部世界,外部现实和移情（一）

第05讲 有关内部世界,外部现实和移情（二）

第06讲 边缘性，分裂型，自恋型自我，心智模型总结

第07讲 选择哪种模型呢？--驱力和情绪冲突理论，自我本我超我理论，自恋和自体心理学理论及客体关系理论

第08讲【精神绝对论】案例说明其定义、内容

第09讲【客体关系】客体关系的形成过程，分离-个体化形成期及马勒心理发展阶段理论

第10讲【共生】各种环境下的共生感，共生体，共情及母婴共生的分析应用

第11讲【实践】个体在实践期的表现，复合期的表现

第12讲【建立客体永久性】该时期的表现，其他理论（克莱因学派，威尼克学派，科恩伯格学派，自体关系学派）

▼

【课程效果】

高清电子白板，超清录制效果

每个小时，一个主题

▼

【如何报名】

直接点击我要报名

输入联系方式，并在线微信付费即可

有效期为365天

▼

【报名之后，如何看网络课程】