●所有关注人际关系建构的人，所有希望建构良好的人际关系的人，参加本次课程学习都会有所收获。

【培训内容】
共分为四个大的方面
一、客体关系的理论介绍
1、古典精神分析的三人关系：俄底浦斯情结；
2、客体关系理论的二人关系：客体关系=“自体—客体”单元；
3、客体关系的重要基本概念；
二、客体关系理论家们
1、梅兰妮·克莱因（Melanie Kline），创新与过渡的理论家

    使用游戏治疗、分析游戏的象征意义、

1）驱力、本能、关系；
2）幻想
3）两个位点：分裂——偏执位、抑郁位；
2、玛格丽特·马勒（Margaret Mahler），个体的心理诞生
1）发展三阶段：自闭、融合与共生、分离个体化；
2）发展阶段的特征、分离-个体化的发展；
3）在心理诊断上的意义。
3、东纳·温尼科特（Donald Winnicott），具独特观点的小儿科医师
1）重要的观点：
环境与本能、促进发展的环境、全能的幻觉、足够好的母亲、真自体与伪自体、客体、过渡性客体 。
2）发展历程与治疗，涂鸦与梦境（与克莱因的不同）
4、威廉·费尔贝恩（Ronald Fairbairn），一个“纯粹的”客体关系模式。
1）儿童发展三阶段：
婴儿式依赖阶段（标志：母子间极少差异；“接近融合”）；准独立阶段（漫长的过度期；任务是承担将内在世界进一步细化成客体代表的任务；特征：歧视{区别/分化}、接受和拒绝）；成熟的（互相）依赖阶段（特征：多样性和合作性；不同的和潜在的依赖都将被认可）。
2）三个自我：
理想自我；激动客体（力比多客体）；拒绝客体（反力比多客体）。
三、客体关系的相关问题
1）客体关系的发展
分裂与个体的发展：母性分裂、想象分裂、自体分裂及认同分裂。
2）客体关系病理学：投射性认同、投射性认同与客体关系病理。
3）客体关系系谱学（自闭症；精神分裂症；心境障碍；反社会型、分裂病型、分裂型、边缘型、自恋型、强迫型人格障碍；歇斯底里；神经症）的详解。
四、客体关系的治疗
1、客体关系治疗模型：
投射认同、反移情、同理和容器——容器的内化
2、治疗实务：
1）第一阶段：允诺参与（治疗关系：改变的基础、如何使个案允诺参与、治疗联结与过早结束、情绪联结）；
2）第二阶段：投射性认同（依赖、权利、情欲、迎合）；
3）第三阶段：面质（治疗师的反应、个案的反应、关系的转变）；
4）第四阶段：结束（反馈、解释、解放、分离）
3、客体关系心理治疗师必须考虑的四个问题
1）如何处理治疗中的负面情绪；
2）如何辨别反移情感受；
3）如何渡过“面质”难关；
4）客体关系心理治疗为治疗师带来什么
培训时间安排：
3次，每次3天。具体为每日理论结合个案讲授、如需督导个案或实操练习（时间另行安排，需学员有个案在10小时以上）

第一阶：2018年1月12—14日

第二阶：2018年3月9-11日

第三阶：2018年5月18—20日

联系电话：0351—7237991

报名费：原价7200元，

现在12月31日前三阶连报6200元.

【讲师简历】