元认知干预技术 通过对学生进行有效心理学知识和有效技术的培养，使每一个学生能够做到自觉、有效地反思、评价、监控自己的潜意识行为，以此使得学生的学习低效、磨蹭、走神等习惯性的消极潜意识行为，都能够得到有效的自我控制，进而自主做到“想学能学进，想做能做到，想放能放下”，并通过心理学的方法塑造和培养出高效学习的心态和健康优秀的人格。
孩子的学习成绩为什么提不高
--学习障碍诊断与辅导及元认知心理干预技术的应用与意义
报名信息：
【元认知干预技术】 国际心理学界称为CEI干预技术，即辽宁师范大学金洪源教授带领的课题组经过20多年实验研发新一代高效心理干预技术。
元认知干预技术 通过对学生进行有效心理学知识和有效技术的培养，使每一个学生能够做到自觉、有效地反思、评价、监控自己的潜意识行为，以此使得学生的学习低效、磨蹭、走神等习惯性的消极潜意识行为，都能够得到有效的自我控制，进而自主做到“想学能学进，想做能做到，想放能放下”，并通过心理学的方法塑造和培养出高效学习的心态和健康优秀的人格。
元认知干预技术是一种适用广泛的心理干预技术，它具有塑造学生高效学习心态和优秀人格；高效解决教师恐惧等学校常见障碍；高效治愈强迫症、抑郁症、焦虑症等很难治愈的神经症类心理障碍且避免复发等特效功能。
目前，也有人将其应用于学习成绩尖子生培养、克服网瘾，优秀人格培养，婚姻恋爱问题解决等领域，并取得显著成功。2008年，该技术在国家体育总局立项为我国参加世界奥运会雪上射击运动员使用的临床心理支持技术。在2010年运用于指导加拿大温哥华国际冬季奥运会我国冠军种子选手的竞技潜能开发。我国滑雪射击运动员王春丽于2011年亚冬会上获得首枚金牌。
鉴此，公司将于2014年5月再次邀请著名元认知干预技术的创立者、辽宁师范大学金洪源教授来晋举办“元认知干预技术学习困难及神经症干预临床操作培训班”。真诚邀请您的加入！
【招生对象】
□愿意通过自身的学习来帮助孩子获得高效学习效果的家长；
□有志于从事心理学技术服务事业的大学生；
□学校心理辅导员及专业心理工作者。
□学校校长、教务及管理工作者；
□大、中、小学各学科教师及班主任；
【课程受益】
1、解决学生情绪波动大、自制自控力差、学习障碍（厌学、考试焦虑）、早恋、网瘾等；
2、更有效地提升学生的学习效率、学习效果，大幅度地提升学校的办学实力；
3、掌握系统、操作性强的干预技术，培养出爱学习、综合素质强的孩子
4、解决强迫症、抑郁症、焦虑症、恐惧症等神经症类心理障碍、人格缺陷新技术等问题；
5、提高心理辅导和治疗的水平，高效提升学生学习能力，培养学生健康人格。
6、改变传统的强调学习时间、学生努力程度不够等教学观念，创建新的教育思维理念。
7、更有效的解决教师教学中遇到的常见问题，从学科教学中找到新的思路。
8、提高教育教学水平，通过减轻学生学习压力，让学生快乐并迅速的提高成绩。
9、明显的提高教师的教学水平。
【课程特色】
理论与实践相结合：让您掌握适合解决中国问题的、中国化的、高效的心理技术及理论应用。
专业性与普及性并重：是一种标准化的干预技术，它的每一个主要操作步骤都有足够的理论依据、逻辑思维和操作程序的支持；它可以传授给任何有需求的人，即培训许多普通人共同从事同样的标准化临床技术操作，并且达到同样的临床效果。
现场实际操作互动：培训期间，学员可以和教授积极互动、及时沟通、现场解决疑难。
【导师简介】
金教授长期坚持不渝的事业理想是：把学校和社会上心理咨询服务机构办成能够给学生、教师以实质性帮助的心理学技术干预型服务单位。
其行为治疗与潜能开发研究部分著作
1、《学习行为障碍诊断与辅导》，上海教育出版社，2005年1月版。
2、《学科学习困难诊断与辅导》，上海教育出版社，2004年10月版。
3、《学习困难生认知结构障碍的临床干预》，吉林大学出版社，2005年4月。
4、《学校心理健康教育战略与新一代技术开发》，吉林大学出版社，2005年5月。
【费用和时间】
公益课堂: 100元.
时间: 2014年5月2日 上午8:30--12:00 下午 14:00-17:00
地址: 根据报名情况,确定地址,(初步定在山西财经大学学术报告厅,可容纳300人以上)
优惠活动
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.<学习行为障碍的诊断与辅导 金洪源 上海教育出版社 (2005-01)>
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