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关于我们
发布者:深圳市大未来心理咨询有限公司 浏览量:4110次 发布时间:
【我们的发展史】 “大未来”创建于1996年。先后用名:悦心亭心理健康服务部、菀云应用心理工作室、创意应用心理工作室,2004年工商注册为:深圳市博纳德心理咨询工作室。2007年变更为:深圳市大未来心理咨询有限公司。 “大未来”自创办以来,志立于心理学的社会应用与学术发展。“大未来”以心理科学的应用理论和分析技术为理据,以“个体咨询”为服务方式植根于深圳社会,为深圳人提供广泛的心理服务;同时,“大未来”的职业人员,积极深入社会生活,针对特殊人群进行科学系统的群体心理的研究和服务,先后涉足深圳社会的戒毒领域、教育领域、公共社区、组织经营实体等组织机构进行了深入科学的调查研究工作,收获了丰富的实践成果,积累了坚实的群体心理管理技术的经验与实力,并在应用心理学理论、应用心理分析技术两大学科取得了突破性的学术性发展,以此奠基了“大未来”服务体系的核心,拓展形成了“大未来”完整的服务体系。 “大未来”的心理服务项目: 1) 心理知识普及—多种宣教;标准化课程;学习沙龙;拓展训育 2) 个体心理咨询—心理问题类;个性成长促进类;特殊案例的咨询 3) 系统服务计划—社区服务计划;企业/组织服务案; 4) 危机干预援助服务:个体;家庭;组织;社区;灾区援助等 5) 心理测量分析监测服务:个体;群体;组织;科学研究 【我们走过的路】 1997年-2002年——深圳市戒毒所。 完成工作:吸毒学员心理测评分析;心理教学(长期班);长期班戒毒学员的心理管理;参与了戒毒所关于“戒毒模式”的研究课题;等。 主要学术成果:个体心理评估体系的雏形建设; “心瘾”干预的系统方案; 吸毒者心理分析报告等。 社会谏言:吸毒者的社会干预与管理(报告/建议) 投送机构——深圳市人大常委会、 深圳市公安局、 深圳市禁毒办公室等。 进行中的学术研究:各种“心瘾”的系统干预 2001年-2006年——深圳基础教育领域。 先后涉足的校园有:深圳市电子技术学校(2001年)、 深圳市育新学校(2002年)、 深圳市莲花中学(2003年)、 深圳沙头角中学(2006年)、 深圳田心小学(2006年)等。 完成工作:校园群体心理分析; 校园心理健康教育工作的调查; 校园家长学校的建设与教学; 主要学术发展:未成年人(校园学生)群体心理测评体系的雏形建设; 校园群体心理管理机制的建设方案; 校园家长学校的教学服务方案; 学生心理测评分析系统,等。 社会谏言:深圳基础教育的现状分析与建议(多份) 校园心理护导方案——校园心理健康教育实施方案 校园家长学校服务案等 投送机构:深圳市政府; 深圳教育局(市、区); 部分学校; 民办教育协会; 深圳妇联组织等。 进行中的学术研究:不同年龄阶段的未成年人群体心理成长管理规范; 家长学校管理规范; 校园不同学龄期心理通识知识阅读选编; 未成年人心理成长评估标准等。 1997年-今——个体心理咨询 完成工作:接待来访咨询者上千例,累计规范咨询案例数百例。 主要学术发展:心理系统理论整合; 心理咨询执业规范标准; 心理测评标准分析系统; 2000年至今——积极参与公共事务建设 社会谏言:《心理咨询师职业标准》的问题解析; 心理咨询职业建设的问题解析与建议; 心理咨询师—国家职业资格培训教程中的误导解析等。 投送机构:国家心理咨询专家委员会; 国家劳动和社会保障部等。 2004年至今——开展社会心理知识普及工程 先后主讲了各种主题性心理类咨询讲座(社会组织); 家长学校系统课程教学; 个体心理素养学习讲座; 主要服务的组织有:深圳恒丰房地产公司等多家企业组织; 深圳书城女子书院; 深圳盐田区女工流动学校; 多家校园家长学校; 唯冠集团 2005年始——组织顾问服务 组织顾问服务机构:创业五金制造厂(加工业向制造业转型时间); 盐田区沙头角中学(家长学校); 盐田区田心小学(家长学校); 一可油墨(深圳)有限公司等。 【我们的价值观】 社会价值的宗旨: 倡导现代人类文明的生活方式; 推动现代科学技术的应用推广; 价值观的构成: 社会“价值观” ——科学、进步、积极、协调、愉悦 服务“科学观” ——社会学的应用推广与研究发展 ——心理学的应用推广与研究发展 生活“艺术观” ——共融、交流、沟通、协调、和谐 职业“道德观” ——尊重科学;敬爱人文;诚信服务;自律慎独; 服务宗旨 人文;尊重;互动;职业;自律; “人文”的三个原则: 人性、科学、文明; “尊重”的三个体现: 对个性独立性、完整性、能动性的尊重; 对人文科学的敬重与促进发展; 对现代人文建设持有的积极态度; “互动”的三个方面: 以理带动;推动建设;促进修养; “职业”的三个维度: 维系学术发展;维持职业建设;维护服务规则; “自律”的三个意义: 慎独;自谏;自修; 【今天的大未来】 核心学科: 心理学科:心理活动系统理论 社会学科:社会系统理论 核心技术: 应用心理理论、应用心理分析技术 倡导与推崇: ——现代人类社会的“人文”理念 科学 是社会文化的进步!尊重科学,引领时尚; 学习 是社会文明的基石!提升学习,促进文明; 个体 是社会的基本细胞!完善素养,固本强基; 家庭 是社会的生活单位!协调家庭,和谐社会; 组织 是社会的功能实体!科学立责,人文建设; 社会 是人文的滋养温床!共建文明,民族昌盛; ——社会公共道德的基本准则: 以礼相待的人际交往,科学文明的交流沟通; 规范自律的职业操守,有序效益的公务活动; 互动和谐的家庭生活,法理共融的社会生活; 自修自谏的公民素养,共建共享的社会文明; ——现代社会文明的意义界定: 传承、现代、时尚、科学、艺术的协调体。