问：7岁的小孩儿，有一次偷拿家里的钱，去小卖部买一堆东西，请小朋友一起吃。后被家长发现，在逼问下才承认拿钱了，被家长打了一顿。以后又有几次趁家长不注意，拿家里的钱出去买东西。该怎么改变孩子这种偷拿钱的习惯？

 

孩子偷钱，是个不少见的问题，很多父母头疼到打孩子，一次不行两次不行，最后上告到老师和学校，结果孩子更加反叛，不仅仅偷钱的行为不改，反叛的状态不断升级、甚至以自杀相胁，同时亲子关系更加僵化甚至恶化。

为什么会这样？

想要让孩子改变行为，父母要做的不仅仅是教导孩子行为规范，与此同时，必须注意到孩子在产生这种行为的时候，内在的情感和心理需求。

如果忽略孩子的内在需求，仅仅规范孩子行为，就可能导致文章开头的问题。

孩子偷钱，表层看来是因为他们需要钱，需要钱做什么呢？是不是有些自己喜欢的东西，但父母不认同的就不能有尝试拥有的机会？是不是有时希望能够和同学分享一些美好的东西，却没有能力？是不是有时看到别人有玩的东西，自己没有，感觉在同学群体中有孤立感？等等。

在我所了解到的孩子们偷钱的原因，有很多很多种，但最常见的有：

1、 需要以此行驶自己的权利，可以去做些自己想做的事情的自由；

2、 需要和同学朋友关系密切，以为请客可以赢得更多的好感和尊重；

3、 需要和同学有一些类似的玩具或者工具，以有共同话题，获得群体归属认同感。

当然，还有一些比较个性化的原因，比如有些父母过多地关注于事业，忽略于孩子，孩子也会做一些父母不接受的事情，来用“叛逆”和“问题”吸引父母的眼球来关注自己，等等。

 相应解决的方案：

1、 可以使用给孩子合理的零花钱。它的作用在于，可以在孩子和父母有不同意见的时候，允许他有自己的一定界限的决定权，就有了一个渠道可以去满足和别人不同的自己。同时，当他有了一定的权利，就会有一定的责任感，学着规划管理自己的需求。

2、 和孩子深谈如何和周边的同学朋友建立真正的友谊，以及如何真正赢得他人的尊重感。当然，如果父母都不知道自己如何在人群中赢得尊重感，就很难教孩子，因此，父母需要在这个部分进行自我学习。

3、 适度考虑孩子群体的价值观重点，帮助孩子来区分哪些需要考虑的群体价值观，哪些不能简单从众。

比如，小孩子要魔方，这和有些家长的价值观可能有冲突，家长可能以为是简单的玩具，担心影响学习，就可能不同意购买。但如果了解到，他可能是老师提到过，并邀请孩子们了解并作为一项研习工具，也许家长也需要从其它的角度来看待这个魔方，给孩子更多的理解。

 

总之，理解并愿意满足孩子的内在需求，继而给与他一定的行为权利，再分享成人世界的价值观，同时对价值观外的行为进行约束。这几个步骤，不仅仅在帮助孩子改变偷钱的坏习惯，同时在其他不恰当行为的修正中，都有很好的帮助。

没有绝对不好的孩子，因为未成年孩子们的行为习性都没有最后的定性；但孩子的行为有对错，根据不同的内在需求，引导他们恰当的方式进行满足，这对于家长来说，是需要学习的一门很重要的功课。

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